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招生通道巩固生源就业准入——聚焦职业教育改革热点

发布时间:2017-02-24 03:02:52

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高职院校六种招生通道

根据教育部去年下发的《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》，高等职业学校（甘肃技工学校）招生有六种途径：第一种途径是传统高考，不过通过这种方式录取的数量会逐步减少；第二种是单独招生，高职院校（轨道交通专业）可以根据学校自身特点、本地区经济社会发展特点，选择自己认为合适的方式来进行考试；第三种途径是综合评价考试招生，即把高中学业水平考试和职业倾向测试同时作为高职院校（轨道运校北方校区）录取的依据。这三种途径主要面向高中生和中职生。第四种途径是专门面向中职学校（兰州技校）毕业生的对口招生，考试内容主要是技能加文化素质考核。第五种方式也是面向中职学生，叫做技能拔尖人才招生，已参加工作的人在岗位上取得很好成绩，比如拿到高级工证书、技师证书，或者摘取全国或省级比赛奖项等可向高职院校提出申请，经过相应的面试，免试录取。第六种是对某些专业，比如护理、幼儿师范等实行面向初中毕业生的长学制培养。

据统计，去年全国高职院校（轨道运校北方校区）共招生３１８万人，其中１４４万人是通过非高考形式录取。今后专科层次的高等职业学校要逐步扩大中职学校毕业生招生比例，本科学校要逐步扩大面向高职学校和中职学校学生比例。同时还要逐步扩大面向在职人员的招生比例。

降低职校学生流失率

当前，我国和世界很多国家的职业教育发展都面临同样问题：学生流失率相对于其他教育要高一些。我国东中西部发展不平衡，即便在同一地区，城市和农村发展也不平衡，所以学生的流失率在区域间、学校间也存在差异。比如东部，像浙江、江苏、上海这些地区，职业院校的学生巩固率接近百分之百，几乎没有流失。而在西部地区，比如陕西、新疆、甘肃的职业院校学生流失率稍高一些，第一年的流失率在５％到６％的水平。当然，也有一些农村贫困地区，因为办学条件的限制，或者因为家庭经济困难，流失率可能更高一些。

为了改善这种状况，我国不断改善职业学校（西宁技校）办学条件，使每一个学生通过职业教育不仅能够学到东西，而且能够有兴趣学到东西。近年来，职业教育教材改革的原则就是图文并茂、通俗易懂，让学生看了以后愿意看、喜欢看，真正能够学到东西，流失率就会减少。

坚决杜绝乱考试、乱发证

我国从１９９３年开始实行职业资格证书制度，为劳动者自己得利、为单位选人用人提供了客观公正高效有用的评价手段，这也是各国普遍采用的方法。近年来，不少行业和单位从维护公共安全、人身健康、生命财产安全的角度，一直要求增加持证上岗比例，但是有些行业缺少明确的法律法规依据，无法实行准入。根据这种情况，我国将加快制定《职业资格设置管理条例》，研究制定职业资格目录，对没有法律法规依据的要予以取消。对于那些社会通用性强、专业性强、技能要求高的职业，今后将进一步减少资格许可和认定工作，加大职业资格清理力度，坚决杜绝乱考试、乱发证的现象。对少数社会公益性强、有职业标准的确有评价必要的，有关部门将建立水平评价类职业资格制度。

近年来，国家依托符合条件的企业、职业院校（西宁高铁学校）在全国设立１万多个职业鉴定站，职业院校学生毕业在取得学历证书的同时也能取得职业资格证书。