开设与学校课程互补的第二课堂

　　“你喜欢我们的课程吗？”“当然！而且我越来越喜欢在课堂上发言了。”五年级学生曾杰性格比较内向，平时很少主动说出自己的想法，但在支教大学生的鼓励下，他慢慢变得活跃起来。

　　侯晓堡和队友们结合小学生英语学习规律，编写了《易学宜say》自然拼读教材。同时，教学采取“小班”式教学，融文字、故事、电影、歌曲于一体，把英语教学中的视、听、说、唱紧密结合，循序渐进地培养孩子的语音感知能力和运用能力。

　　“怎么才能让小学生们更重视我们的课程”？多次与校方沟通后，除了优化课程内容、增加分组学习外，“微漾公益家族”还设置了家长监测制度和学期考核制度。每次课程结束后，学生们领一张英语口语自测表，回家让家长督促完成并签字。年终考核显示，90%的孩子能够准确读出对应字母的发音。

　　2015年六一儿童节，由支教老师编写、孩子们表演的《白雪公主》英语话剧、舞蹈《爱你》出演。看着孩子们讲着一口流利的英语时，家长们笑得合不拢嘴，掌声一阵又一阵。

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