我不是师范毕业，当校长之前也没当过老师，但我的梦想是做校长。只是在中国做校长的门槛实在是太高，所以一直没有机会，不得已先去做了生意。2009年，有一个机会让我去办教育，做一所职业学校的校长，我马上就答应了。

　　不要文印室了，敞开印吧

　　从企业到学校，我一开始非常不适应，也犯了很多错误。

　　我的第一张教育设计图，把校长室设在了门房间，朝街一面还是透明的幕墙玻璃。我觉得学校应该像公司一样有个接待处，我们要对社会服务嘛，校长应该坐在校门口。

　　这个设计图没有实现，因为所有人都反对。这是2009年的事情，当时我34岁。现在想想，真的把校长室建在了门房间，我也不会去坐，我坐进去那就像动物园的动物一样，哪里也去不了了。

　　刚到学校，我发现学校有一个文印室，专门安排了一个员工，他的工资全部加起来大概5000块钱。作为公司过来的人，我觉得非常不可思议。5000块钱，如果我们到外面租赁机器的话，一张复印纸是一毛钱，可以复印5万张。我们学校500个学生，平均每个学生每个月可以用一百张。

　　我就说，不要设文印室了，敞开印吧。有人就劝我，孙校长这样不可以。为什么不可以？有很多老师会干私活的，印完了带回家里去。我想，撑死他印一万张不得了了吧，那我就让他印一万张带回去好了。所以我很坚决地说，我们学校文印室不要了，随便印吧。

　　我发现学生不幸福，我自己都快不幸福了

　　总的来说，我是一个坏学生，我当年是从班里第四十六名跑到第二名的，很多坏事我都干过。我觉得，以后有机会要多让一些像我这样的人去做校长，因为我跟坏学生有共同语言，他们干的一些坏事，对我来说都是小儿科。

　　但是真的当了校长，我必须面对一个严重的现实：职业学校学生在社会上已经被定义成坏的、笨的、穷的，我怎么去改变他？可能是做企业出身，我就首先在形象上动脑筋。如果我的学生穿着很漂亮的制服，每天挎着高尔夫球包，横穿整个大上海来学校上课，这样会不会给人家一种感觉：哎，这个学校的学生就是和别的学校不一样。我真的朝这个方向去做了，我要告诉人家我的学校是高大上的。

　　但我明白，菩萨其实也不能普度众生，我要有所为有所不为。我能做什么呢？上海一百多所中职学校，我的学校规模最小；而学生无非是两类，一类是成绩好的，一类是成绩不好的；或者一类是有钱的，一类是没钱的。那我就找家庭经济条件还可以的，成绩不是太好的学生，我来帮帮他试试看。

　　我想了很多很多的方法，最后发现我的学生跟我设想的相差老远。我希望我的学生有信心、学校整洁、老师精神饱满、工作效率非常高，这是我的期待。为此，我导入了一系列的企业的管理体系。但我后来发现，我的老师不幸福。

　　我们管老师像管公司员工一样，上下班全部刷卡考勤，360度监控摄像头。后来有一天，我发现我的学生不幸福，甚至我自己也不幸福了。当校长一年左右时间吧，我发现我所有的设想，我所有的梦想，都背叛了我。我想起这个老师就生气，想到那个学生就头痛。我不想进学校，真的，看到我那个校园，我就有点恐惧症。

　　我究竟怎么了？

　　不难要你干什么

　　后来我发现，我内心深处有一种深深的不信任，不信任我的老师、不信任我的学生、不信任所有的人。一年前，教育局长给了我当校长的机会，我是怀着一颗感恩的心去的——终于有机会实现自己的梦想了。

　　一年不到，我开始抱怨：哎，这是什么破学校啊，要学生没学生，要老师没老师。我开始反思我自己，我为什么从一颗感恩的心开始变成了一颗仇恨的心呢？

　　我去找教育局长谈话，局领导班子全都过来了，我倒了许多许多苦水。局长真的是太有才了，我感谢他一辈子。他跟我讲，小孙啊，你是要我帮你吧——我说是啊你要帮我——但是我们帮不了你。这是第一句话。第二句话：管理这个学校难吗？——我说太难了啊——如果不难要你干吗呢？说完他就走了。

　　好，从那天开始我改变了。我在升旗仪式上对我的学生讲，校长帮你们吗？帮你们的；家长帮你们吗？也想帮你们的；社会帮你们吗？都帮你们的。但是，谁都帮不了你。难吗？难的。是个人都能干的活要你干吗？后面这句是对我的干部们说的话。

　　就是从那天开始，我尝试把学校交给老师，交给学生。做哪些事情呢，首先要为这群灰头土脸的学生找回自信。那年刚好是新中国成立60周年，大家都忙着献礼，我们搞了一个“跋涉60里，走向大学城”活动。从我们学校到上海的松江大学城大概是60公里，我就以这个为由头，拉上一些媒体，尽量搞得热热闹闹的，给学生一点自信。第一年大概有50个人跟我走，搞了7年，后来每年有1500人跟我走，包括很多家长。

　　我问我的干部们，你们觉得什么是好学校？家长认为什么是好学校？他们说，家长认为能够让学生考上大学的就是好学校。我说上大学真的这么难吗，他们说很难，我们学校的本科升学率基本上是零。

　　知道问题在哪里我就有办法。我跟所有老师讲，教学上的事我不懂，你们懂。这样好了，明年学生考进大学，一个我奖励一万。第二年高考结束，我的教导主任半夜三更给我打电话，说孙校长我们考进去10个，你的话还兑现吗？当然兑现。第二年，我们考上了20个，第三年是30个。但这个其实真不是我特别关心的事，我只是觉得，有目标不是很简单的事情吗？

　　教育要让学生去爱这个社会，有活下去的勇气

　　我们的学生真不容易，除了睡觉其他时间都坐在学校里，他们就像到别人家做客，这个电视机不能开的，那个东西不能动的，桌子也不能搬的。这有多憋屈啊！他们是一个个活生生的人啊！我要给学生一种归属感，我要告诉他学校是你的家，要让他愿意来学校。

　　那怎么办呢？给学生自由。

　　先让学生自己选校服。女孩喜欢短裙，她们爱美，为什么我们要去压制这种美丽呢？我们不是应该去鼓掌表示支持的吗？校服反正又不是穿在我们身上，让学生选好了。学生自己选了几个作品放在网站征求大家的意见，结果一个月的点击率是一万。学生很快就上了我的当，“我的校服我做主”，他们就找到归属感。

　　还有“我的教室我做主”。我们学校的学生基本上都是配角，因为在初中的时候他们不优秀，他们讲的话可能在很多老师看来都是废话。但在这里，学生可以自己设计教室，他们一下子就找到主人的感觉。

　　信任让一切变得美好。学校的食堂原先是一个垃圾仓库，孩子们把它改造为像教堂一样的食堂。在教堂一样的食堂里会认为吃饭很神圣，然后厨师们会每天精心烹饪很多的菜肴。孩子们又把给厨师的赞美贴在教堂般食堂的墙壁上，那个食堂的烧菜师傅每天看着孩子们的鼓励和孩子们的赞美，你想每天烧的菜能不美味吗？

　　我最终的想法就是，教育要让学生去爱这个社会，有活下去的勇气。这也是我最想跟大家分享的。为此，我们需要有勇气信任学生，把学校交出来！

　　我还要恳求所有的校长注意一个事情，我发现我们的孩子不会笑，学生不会笑的原因是老师不笑，有可能是校长不笑，这个是一个民族的悲哀。

　　我到长乐霍尔姆斯学校后，前两年，每天早上在校门口，给学生一个笑容。

　　我跟我的德育处老师讲，如果你想让你的学生来学校，你每天对他笑。哪怕他昨天犯了天大的错误，你也要对他笑，就算为了我们的国家，为了我们的民族，各位校长要带头笑，老师看到学生也要笑，我们要培养一个阳光的人群和社会。
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