家庭教育的核心价值观究竟是什么？

　　最近在《中国教育报》上读了两篇讨论“家庭教育核心价值观”的文章，作者提出，诚信教育和责任教育是家庭教育不可或缺的核心价值观。人无信不立，一个不懂得责任价值的人很可能会成为一个缺乏自律的人。

　　但我认为，家庭教育的核心价值观是做人，即教育孩子学会做人。教育孩子学会做人，用这样一句话概括家庭教育的核心价值观应该是恰当的。教育孩子学会做人，也是家庭教育的责任、义务和任务。

　　当班主任的那几年，我给学生两条建议：一是学会做人，一是学会学习。这两个“学会”缺一不可，是人生的两只翅膀。因为不管我们学什么，做人始终是立身的基础。如果一个人连人都不会做，这个大写的“人”怎么能立得起来？即便是学习再刻苦努力，学了好多知识和技能，如果不懂得最起码的做人道理，将来怎么能立足于社会？

　　之所以要把学会做人放在第一位，这是因为，对孩子的成长和发展来说，学会做人比学会学习更重要。

　　譬如，一个聪明的孩子学习和了解了锁的知识，也学会了修锁的技能，以至于什么锁坏了他都能修好，什么锁打不开了他都能打开，且开锁比赛他还得了第一名。就有关锁的知识、修锁和开锁的技能说，他的表现已经证明他学到了东西。如果这个孩子就此朝好的方向发展下去，那一定会有一个美好的前途。

　　但是，这个孩子却朝着不好的方向发展，最终步入歧途，堕落成了一个撬锁入门、偷盗他人钱财的罪犯，被关进了监狱。是什么毁掉了他的美好前程？是他没有学会做人。

　　2013年3月，媒体报道了这样一则新闻：国外一对家长在网上讲述了一件发生在他们家中的奇事，他家2岁男孩“溜门撬锁”的“盗窃行径”被公诸于众。视频显示，小家伙轻手轻脚的来到姐姐门前，只用一个指甲钳，就轻松地打开了门锁。当他走出姐姐的房门时，手上多了一个玩具。尽管他练开锁是为了能在半夜溜进姐姐的房间偷玩具。但很对人都明白，家长一定要教育这个孩子，否则，他的开锁技术再熟练，也将毫无意义。如果他继续积累这样的经验，那将是危险的。

　　如今，我国不少家庭的教育观出现了价值偏差。有很多家长认为孩子的学习是第一位的，孩子将来考上大学是最重要的。于是，不惜一切、全力以赴，促进孩子的学习，只要孩子学习好，一切听孩子的，把孩子当作“小皇帝”供着，孩子要什么就给什么，把如何教育孩子做人忘到了脑后。于是，我们的社会里，任性的孩子多了起来，唯我独尊的孩子多了起来，自私自利的孩子多了起来，缺乏责任心的孩子多了起来……忘记了教孩子做人，这样的家庭教育出来的孩子，将来怎么能在社会上做人立身？

　　那么，家长该如何教会孩子做人呢？家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最早的启蒙榜样。因此，家长教育孩子最好的也是最有效的方法就是言行一致、以身作则、身体力行，要做给孩子看，带着孩子成长。我们常说：身教重于言教；要看孩子将来素质如何，那就要看家长的素质如何；一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师；父母不可能陪伴孩子一辈子，必须培养孩子从小要有社会意识和独立意识。这些话语，说的就是要教孩子做人的道理。

　　随着新课改的实施，由“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标构成的整体的教育观和学习观，已经被越来越多的家长接受。如果我们把三维目标简化了表述，不就是“学会做人，学会学习”吗？

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