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　政治：国学经典与法治教育“混搭”

发布时间:2016-09-23 02:40:07

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　政治：国学经典与法治教育“混搭”

　　新学期，小学及初中起始年级各学科中变化最显著的当数原来的思品课。记者了解到，9月起，小学及初中一年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。名字变了，教材内容也出现了新的亮点。

　　亮点一首当其冲是中华传统文化和国学经典的“跨界”。据北京市海淀实验中学政治备课组组长李颖介绍，在新版人教版《道德与法治》教材中，中华传统文化及国学在第二课中便“紧忙亮相”。比如，在课后“打开学习之窗”的内容中，就引申出“学习”一词来源于《论语》，其余很多课内的相关资料及引用的活动均是从汉字入手，或是从《论语》《大学》中的个别词汇引入。李颖认为，将中华传统文化及国学经典引入政治教材中，是对教材“本土化”的一种调整。“我们以前的教材中很多理念和构造是从西方国家学来的，现在要有传统文化的渗透，而且这种渗透是多学科的。”这也要求教师在授课时，不能仅局限于书中有限的国学知识，而是引入更多的实例。比如，讲到国学经典时，教师可能会提到过去的私塾，以一些历史名家的学习历程举例，“比如毛主席曾经就在私塾上学，要告诉学生他学到了什么，在后来又是如何辩证地应用的。”更重要的是新教材要求政治教师学会“跨界”。李颖表示，目前，她正在校外进行国学知识的学习。“海淀区为我们开设了国学讲堂，现在我发现很多知识都能运用到课堂教学中。”此外，她也将联手学校的一位语文教师，将国学吟诵引入课堂内，借此感染学生爱国学、知国学。

　　另外一个亮点则是更加突出社会主义核心价值观的传递。李颖介绍，在以往的教材中，社会主义核心价值观虽然也有涉及，但并不是特别明确。在新版教材中，每节课后都会在“探究与分享”“阅读与感悟”中点出社会主义核心价值观。比如，第一单元“成长的节拍”涉及“少年有梦”，教师就会将创新和中国梦的内容引入。

　　亮点三，则是法治意识的贯穿渗透。李颖告诉记者，以前法治知识仅在初二下半学期学习，而且主要讲授公民的人身权利。现在，法治知识不仅贯穿初中3年，她也发现小学教材中也已经有所渗透。法治学习将会从小学起到初三有梯度的进行，从了解国家法治社会的建成过程到学生能够用法律的武器进行自我保护，实现懂法、用法的转变。