12月27日，2015中国新高中特色发展论坛在北京三十五中学举办。教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长莫景祺、华东师范大学慕课中心主任陈玉琨教授、北京师范大学教授王蔷、中国高中六校联盟校长代表及全国各地教研员、一线教师等参加了论坛。

　　该论坛聚焦分层走班制下的高中英语课程的建设与创新问题。陈玉琨和王蔷分别从教育改革的宏观角度和英语课程教学改革的角度做出本次论坛的主旨报告。

　　陈玉琨教授提到我国基础教育改革的走向当从知识本位转向综合素质本位。过去的教育实践告诉我们，我国的基础教育在世界范围内来看是优秀的。因为知识本位教育曾为我国培养了大批高素质劳动者，为我国成为世界制造大国奠定了基础。

　　然而与此同时，知识本位教育也造成了学生身心发展过程中某些核心旭阳的严重缺失；中国学生的高阶思维未能得到充分发展；中国经济的转型期待着教育的率先转型，而当前的教育很难为经济与社会转型提供领袖型人才；“当今课堂最根本的矛盾是我们在今天的课堂上传授着昨天的知识，却试图去解决明天的问题”。因此我国基础教育从知识本位走向综合素质本位是时代的呼唤。

　　王蔷教授认为从近十年来大学入学新生的英语水平已经有了明显提高，在英语基础教育阶段基本解决了“哑巴英语”问题，学生的听、说能力有了整体提高。但目前英语课堂教学依然存在模式化、表面化、碎片化问题，英语公开示范课表演性强、实用性弱，课堂迷信流畅度而忽视问题的解决……长久以来中国的教育围绕应试展开而忽视了“育人”的价值。因此新时期高中课程改革的新动向应该是关注课堂育人的价值、关注学生思维的发展以及学科核心素养的培育。

　　当日，北京三十五中学朱建民校长、王红军副校长等中国高中六校联盟的校长代表分别做了专题演讲和报告，介绍各校在高中新课程改革中的实践探索和思考。

　　该论坛持续两天，28日与会人员赴三十五中学国际部实地观摩三十五中学的英语分层走班课堂教学。论坛承办单位明师国际教育研究院负责人表示：“本次论坛旨在以英语课程建设与创新为切口，探讨教育改革与学科课程改革方向，以期对分层走班政策进行顶层设计解读。虚实相映，理论与实践相结合，地址：甘肃省兰州市七里河区华林路501号联系电话：400-0931-658 网址：http://www.gs-yx.com/这也是新高中特色发展论坛策划推出此次研讨观摩活动的初衷和宗旨。”