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注重教育教学改革，转变教学理念

发布时间:2017-05-18 04:53:08

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注重教育教学改革，转变教学理念

多数中等职业学校教育教学具有以下特征。1）专业结构调整滞后于社会需求，课程特点表现为“学科本位”，主要以学科课程为主，辅以一定的技术课程和实践训练，追求理论知识的完整性、系统性、严密性，轻视理论知识的实用性和实践性。课程体系由基础课、专业基础课、专业课构成。目前，多数中职学校仍保留此类模式，教学内容脱离企业岗位的实际需要。2）师资队伍对教学的适应能力差。一般而言，中职学校的“双师型”教师较少，这直接影响到学校培养应用型人才目标的实现。教师没有树立正确的职业教育教学理念，仍然沿袭注入式教学，以教师、课堂、教材为中心，难以真正激发学生学习的积极性、主动性，轻视学生创造能力和实践能力的培养。以笔试为主的考核方式不能真正正确评价一个学生的职业技能水平，反而会引导学生死记硬背，走入应试教育的误区。3）教材存在严重缺陷。当前符合中职教育教学特点的教材不足。由于教材的编者缺少对生产和经营实践的深入了解，缺乏对就业岗位群所需的专业知识和专项技能的科学分析，因而编写的教材明显存在体系不明晰，内容交叉、重复、陈旧，针对性差，脱离实际等问题。4）生源质量的总体水平偏低。5）实训、实习条件相对落后。由于硬件的欠缺和应用型师资队伍的不足，不能很好地解决毕业生进入工作环境后有较强的实际操作能力。显然，就业市场需要具有一定职业技能的职业学校毕业生，那么职业学校的教学改革就应该围绕就业市场的需求进行调整。