校本课程的改进逻辑

校本课程的改进逻辑

(甘肃技工学校)校本课程开发缺乏整体规划和顶层设计。学校要清楚自己的教育哲学，校本课程应该具有普遍性。

课程目标的设计缺乏普遍性目标视野。因有检查考试等压力及时空的局限，国家课程提供普遍性目标的空间不大，校本课程（无人驾驶专业 智能电梯专业）完全可以不受这些限制，更多关注普遍性目标，突出人的素养的教育。校本课程组织形式单一。学科课程大多数采用的是知识中心的自上而下的课程组织方式，优点是系统，缺点是远离学生的经验世界，学习方式也多以接受式学习为主。校本课程可以考虑其他组织方式，以弥补其不足。

课程内容与学习经验存在不平衡。课程内容与学习经验的选择是课程设计不可或缺的两翼，尤其是学习经验的选择，它是课程目标达成的关键。要先设计好内容结构，再考虑经验的选择和活动的设计。

轨道运校北方校区为国家级重点技工学校，学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业国际邮轮等专业。

轨道交通运校北方校区  

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校址:甘肃省兰州市七里河区文化宫华林路

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