中职学生实现创客梦 玩航模玩出航拍创客中心

　　一周做成航拍仪获大奖

　　青岛电子学校2013级2班的李森明在学校里有个称号——航拍达人，“我从小就很好奇所有东西的内部结构，每见一样结构复杂的东西我都忍不住拆了研究各个部件。”李森明告诉记者，他的童年基本是和“拆”字打交道，拆了装、装了拆，大人们都戏称他“破坏王。”长大后李森明开始购买模型进行组装。油动大脚车、飞机模型、船等各种模型他都能快速组装好。

　　初三时，李森明花了3000块钱买了第一台飞行航模器，没想到航模只在空中停留了2分钟就摔了下来。失落的李森明突然冒出一个想法：“我为什么不自己尝试做一台航拍仪呢?”在论坛里“潜水”一段时间后，李森明就开工了。控制器、电机、电条、GPS、塑料机身、摄像头、螺旋桨、电子调速器……与以往DIY车模、航模不同的是，航拍仪的零部件又多又繁琐，李森明花了整整1个月才组装完。

　　到现在，李森明已经成功组装过3台航拍仪，而且一台比一台精细、复杂。由原来最简单的塑料骨架到碳纤维骨架，由普通摄像头到4K高清摄像头，李森明一边攒钱买更高级的零部件，一边不断学习航拍仪的知识。

　　在学校，李森明建立了航拍服务创客中心，研究、组装航拍仪，还承担学校大型活动的航拍工作。他们组装的航拍仪都具备高清画面实时传输，相机支持最高4k视频录制，F2.8的光圈，拥有94°广角定焦镜头，控制距离高达2公里。在今年的全国职业院校技术技能创新成果交流赛中，李森明拿出他仅用一周的课余时间完成的航拍仪参赛，荣获二等奖。
 

　　喜欢实战的“IT狂人”

　　青岛电子学校另一名创客是2013级1班计算机应用专业的吕霄阳。在全国职业院校技能大赛机器人项目的比赛中，代表学校参赛的吕霄阳仅用了20分钟就完成了机器人代码编程环节，是全场编程用时最短的选手。

　　吕霄阳说，小学时他就喜欢计算机，常在家里的电脑上学着做网页。初中时他还当了微机室管理员，课余时间全花在了电脑上。初中毕业时，吕霄阳已经熟练掌握C语言、PHP、HTML等计算机技术，能够开发网页，写一些简单程序。在青岛电子学校经过学了两年专业课，吕霄阳在计算机方面更是一把好手，C++、python编程语言、Java、Script、CSS等都不在话下。

　　不过，吕霄阳认为，光有兴趣还成不了好创客，比赛更能锻炼自己的心理素质及知识的扎实程度。“机器人比赛是一种实战。”除了国赛，吕霄阳还参加了全国职业院校技术技能创新成果交流赛，由吕霄阳带领的团队制作了4个“人形机器人”，并编写了各类程序，不仅可以让机器人踢足球，而且还可以进行舞蹈表演、前扑、后滚翻等高难度动作。吕霄阳已经在学校牵头成立了机器人技术创客中心，和同学一起研究机器人编程。

　　声音

　　学校就是

　　现成孵化器

　　创客离不了孵化平台，学生创客尤为如此，而重视创新理念并提供创新环境的学校，就是现成的孵化器。今年，青岛电子学校成为“中国青少年创客教育联盟M35”发起单位，是全国唯一中职入选学校。青岛电子学校的创客氛围由来已久，目前除了由李森明和吕霄阳成立的创客中心外，还有3D打印数字媒体、物联网等为主题的9个创客实验室，其中一半以上都由学生自己创办。创客中心可以承担学校、企业的项目，更具有社会性及实操性。