高考作文写作要有读者意识

　　《延长高考作文阅卷时间完全可能》一文刊出以后，新华网、人民网、凤凰网诸多网站，纷纷转载，可见这个问题的社会关注度之高。然而，我们在寄希望于阅卷者借得一双慧眼时，我们也要指导学生学会适应网上阅卷的大趋势，通过得体的表达，让阅卷者看得清清楚楚、明明白白。

　　这需要指导学生养成读者意识。

　　考场作文不同于平时的随笔的率性写作，有诸多制约因素，是一种在特定环境下的戴镣铐跳舞。可以说，临场写作的过程，是学生在特定场合向未定读者的一次书面表达，而阅卷过程则是用特定方式与特定读者的一次网上见面与沟通。因此，作为考生的“我”不是自我的倾诉，而是向他人表情达意。而这个“他人”是一个未曾谋面的陌生人，掌握着高考题中最大分值的命运。

　　这需要考生有明确的读者意识。考生要明白自己扮演什么角色,决定该发表什么样的看法；要揣摩即将面对的读者是什么样的人，决定该如何去表达。

　　一要尊重读者。将中学生积极向上，乐观开朗的一面展示给读者，让读者在枯燥的阅卷环境中，被你所展示的真善美所打动；让阅卷者视阅卷的过程为享受的过程。

　　二要体谅读者。如今，网上阅卷已经是常规的动作。网上阅卷带来诸多便利，但是，毋庸讳言，有诸多不足，如阅卷者容易产生视觉疲劳，产生烦躁之情，这需要阅卷者有足够的敬业精神；阅卷过程的互动与交流不足，需要依仗阅卷者的独立判断力；试卷扫描后，字体容易走形；整体感欠佳而细节得以放大，需要阅卷者有专业素养。这需要考生在下笔前心中有读者，读者心中有了你，才会仔细阅读你的作文，倾听你的心声，才有可能给你一个合理的公正的分数，至少不会出现误读和误判。

　　三要研究读者。评分标准是阅卷者的评分依据，但是在实际评分过程中，评判者的自由裁量权是比较大的。打分的过程，不是一一对照标准，逐条落实，而是有一个自己的判断过程，有必要研究阅卷者打分的分析与判断的心理过程。

　　最初印象形成直观判定。考生的书写与卷面，能直接刺激阅卷人的视觉感官和阅读情绪，对考生的写作基本素养有一个直观的印象。书写清楚，卷面整洁，不一定得高分，但是书写难看，卷面不洁，绝对影响得高分，甚至一定得不了高分。

　　然后是审题与立意。尽管每一次的评分细则中都强调，审题立意（角度）只是写作要素之一，但在实际评判过程中，许多老师自觉不自觉坚持审题能力是写作能力的重要组成部分，审题不准，就是写作能力不高的表现的认知。如果一个考生，在审题与立意存在偏差，要进入一类卷，是没有可能的。因此，不要天真地认为淡化审题，就是毋须重视审题了；偏离了题意，则不可能拿到一个理想的分数。

　　再次是选材与表达。每一个阅卷者，面对未评判的作文，总是有一种阅读期待的。其评判的过程，实际是验证期待的过程。前几年是屈原、苏轼、陶渊明纷纷活过来，让阅卷老师应接不暇。对这些历史人物，阅卷者起初惊喜，后来厌倦，最后是反胃。如今，屈原、苏轼、陶渊明大多重新入睡了，替而代之的是大量作文素材类刊物中的事例的机械搬用。所谓的创新表达少了，代之的是呆板的议论文结构，或是一些四不像的文章。如何做到材料有鲜味，表达有新意，在写作时需要有清醒的意识，当然更有赖于平时的积淀与思考。

甘肃轨道交通运输技工学校东校区是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制公办职业学校。学校共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。
地址：甘肃省兰州市七里河区华林路501号
联系电话：400-0931-658 
网址：http://www.gs-yx.com/ 
 
 

延伸阅读：

• ·2015高考冲刺作文预测：来之不易须更懂珍惜(2015-05-26)
• ·高考作文审题：要切到“痛”处(2015-06-04)
• ·全民”吐槽”高考作文未尝不是好事(2015-06-09)
• ·高考作文遭吐槽未必是坏事(2015-06-10)
• ·高考作文频遭吐槽，怎么看？(2015-06-10)