农村中小学布局调整对学生意味着什么

　　近日，有消息报道，针对少子化倾向，日本计划合并部分学校。日本教育部官员岩冈博人说，学校合并将协助学生学习和掌握和其他学生交际的能力。　

　　从20世纪80年代末至今，我国进行过3次较大规模的农村中小学布局调整。农村中小学布局调整对学生而言究竟意义在哪里，调整后的学校要关注哪些事儿？　

　　岩冈博人的观点启发我们，对农村中小学布局调整后合并的学校，适时开展学生交际能力的培养是一件非比寻常的事儿。法国作家司汤达说过：“向随便什么人征求意见，叙述自己的痛苦，这会是一种幸福，可以跟穿越炎热沙漠的不幸者，从天上接到一滴凉水时的幸福相比。”　

　　究竟如何在网络时代背景下培养合校学生的人际交往能力呢？　

　　学习应用心理测量学知识与方法，对合校学生的人际交往能力进行测评，是人际交往能力培养的有效之策。具体可以运用症状自评量表、人际信任度量表等来测评。　

　　坚守课堂教学是合校学生人际交往能力培养的第一阵地。具体就是在课堂教学中让学生学会学习，更重要的是学会合作与交往。李开复说，人际交际能力是一个现代科技人取得成功必须具备的一种能力，因为任何工作的推动不是在“真空”中完成的，而是要靠一个缜密的人际网络，经过沟通、讨论、合作才能达到。　

　　开展多层次、多渠道、多形式的活动是培养合校学生人际交往能力的正面战场。唯有将活动搞好、落实，做到把好事办实，实事办好，才能把合校学生的人际交往能力培养搞活且有灵魂。　

　　参加所在社区及相关部门、单位的公益性校外活动，也是合校学生人际交往能力培养的有益补充。比如，参加志愿者活动、敬老院慰问活动、拥军慰问活动、参观社区所在地的农场、企业、军营、大型标志性工程及建筑等，通过活动培养和拓展学生的社会交往能力。
甘肃轨道交通运输技工学校东校区是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制公办职业学校。学校共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。
地址：甘肃省兰州市七里河区华林路501号
联系电话：400-0931-658 
网址：http://www.gs-yx.com/