“魔鬼托管班”走俏当反思生存土壤

　　如果每所学校都能办出为每个孩子成长负责任的教育，相信家长不会再次把眼光求助于各种名目的“社会培训机构”，而这种“魔鬼培训班”也就没有了生存空间。

　　近日，南京一家托管班引发舆论关注。这个托管班严格制定“军规”，并对应惩罚措施。比如，学生上课做小动作，违反了就得蹲马步；作业不写或者拖拉就得用戒尺打手心；字写得不认真就得罚抄多遍。其实，这类“军事化管理班”在一些大城市早已有之，在国外也有不少，但由于出现在小学阶段，格外引人注目。

　　教育孩子是家长的权力，尽管很多专家呼吁要对家长进行再教育，教育改革要从教育家长做起，实际上这种说法没有政策依据、也缺乏可操作性。今天的家长大多经历过学校教育竞争，也懂得社会就业竞争的残酷性。几十年的社会生活阅历，已经让他们形成了固有的教育观念，比如，“吃得苦中苦，方为人上人”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这些千年古训早已内化为人生座右铭。

　　回到现实中，当家长审视自己孩子身上的种种弱点时，比如刻苦学习精神不足、自我控制能力差、学习习惯差，他们往往会求助于教育专家，教育专家会异口同声地说：“要培养、发现、遵从孩子的兴趣”、“要快乐学习，不要过于看重分数”。与此同时，种种概念化的教育改革今天大行其道，比如“赞美教育”“愉快教育”“玩中学、乐中学”等等，各种现象和观念交织让家长感到茫然。迫不得已，一些家长只好把孩子交给社会机构，以严格管理甚至体罚管理来强迫孩子养成良好的学习习惯。笔者相信，一位家长如果不是万般无奈，绝不会选择“魔鬼训练班”来折磨亲生孩子。

　　很多研究表明，意志力和自我控制能力是一个孩子能否取得学习成功的关键。对许多孩子来讲，学习本身不是一件快乐的事情，而是一件需要付出努力、需要意志力的事情，没有人能够轻轻松松获得学习的成功。可是，今天许多独生子女缺的恰恰是这方面的能力，由于没有意志力、缺乏自控能力，一些孩子对学习慢慢失去了兴趣，学习变成了苦差事。

　　对于意志力培养而言，明确的规则、适度的惩罚都是有意义的，但是过度严格，则走上了事物发展的另一面，会适得其反，特别是超过孩子身心承受能力的“惩罚”或“体罚”，只可能对孩子的身心造成伤害，并且这种伤害是不可弥补、不可修复的。回到新闻中，家长认为此类培训班“有效果”，无非是孩子能够按时完成作业了、还能自觉复习了，考试成绩也不错了。其实，这些工作本都应该是学校教育的职责之一，可惜现在都推向了社会，不能不说是学校教育的失责。

　　要切实杜绝此类“魔鬼托管班”，学校教育必须切实承担起教育孩子的社会责任，学校教育不能够一味表扬孩子，顺从孩子。没有爱就没有教育，但是“娇惯宠爱”绝不是教育。习近平总书记在去年六一儿童节前夕，勉励全国中小学生要能够“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，指出了对孩子成长严格要求的重要性。孩子要能够接受帮助，也要能够接受批评。教师严格要求和批评教育有助于学生的健康成长，也有助于孩子意志力和自我调控能力的培养。如果每所学校都能办出为每个孩子成长负责任的教育，笔者相信家长不会再次把眼光求助于各种名目的“社会培训机构”，而这种“魔鬼托管班”也就没有了生存空间。

甘肃轨道交通运输技工学校东校区是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制公办职业学校。学校共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。
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