让家乡文化进校园使德育教育大发展

　　“我国幅员辽阔，河湖众多。东北地区主要有黑龙江、松花江、辽河，中部地区主要有海河、黄河、淮河、长江……”近日，河北易县第一小学六年级学生徐正坤在几分钟内画完中国水系地图后，开始播报中国水系概况。而在学校若水楼前的小广场正中央的地上，用水泥制作而成的巨大的中国水系图上，几名学生正在相应的河流上，用隶书、行书、楷书等字体进行地书标注。

　　“我校坐落在易水河畔，是在2010年确立的‘上善若水’的办学理念。”易县第一小学校长邢成军介绍说，学校挖掘和归纳水的优良品质和内涵，凝练出“正、善、容、韧、韵、清、灵”七大若水核心品格，并把这七大品格转化成具体的德育目标，并随年龄的上升而递进，每个年级又分成七个德育目标，六个年级共42个德育目标，这42个德育目标以三字经的形式，组成了学校完整的若水德育体系。

　　易县古称易州，因易水得名，迄今已有1400年的历史。悠久的历史创造了灿烂的文化，清西陵皇家文化、紫荆关长城文化、狼牙山红色文化等举世闻名。

　　为发挥资源优势，将丰富的家乡文化和学校德育有机结合起来，创建个性鲜明的特色学校，自2011年起，易县教育局开展了“家乡文化进校园”活动，要求全县每个学生都要掌握手绘中国地图、播报天气、做弟子规操三项本领，每年拿出5万-10万元对先进学校进行奖励，有效地丰富和拓展了德育活动的载体。

　　“手绘中国地图和播报天气预报，看似小事情实则大文章，我们成年人也不一定能完成这两个任务。”大龙华中心小学校长佟荣喜说，从小培养学生“祖国在我心中”的爱国主义精神，有效提高了学生的普通话水平、口语表达能力和肢体语言表现力等综合素质。

　　针对这项活动，学校为每个学生建立了活动档案盒，将每次的手绘地图稿存入盒中，记录下孩子们从不规范不标准到规范标准的绘图全程，毕业时学校会把这个档案盒作为毕业礼物送给学生。

　　此外，大龙华中心小学创新形式，把国学教育和体育、音乐、舞蹈结合起来，先后创编了弟子规操和弟子规舞，学生每天利用课间操时间，边做边诵，边跳边诵。学校还把弟子规包含内容归纳为实实在在的113件小事，分解到日常学习生活中，让学生天天有目标，时时有进步。

　　在全县普及手绘中国地图、播报天气、做弟子规操三项活动的基础上，各校集思广益，在活动内容和形式上不断创新，第一小学画水系、播水系；狼牙山小学画山、播山；紫荆关小学画名关、播名关；塘湖回民小学画民族分布地图，播少数民族简况；西陵小学播古都，西山北小学播国防，高陌中心校播省市简称含义。

　　“狼牙山是英雄之山，向我们传递了爱国、坚韧的狼牙山精神。”在狼牙山小学，六年级学生连玮在迅速画完中国山脉图后，开始字正腔圆地播报祖国的名川大山。

　　狼牙山中心小学就坐落在狼牙山脚下，学校以这种红色文化为依托，充分挖掘狼牙山五勇士的精神，将其融入到学校的特色文化建设中，开展“仰山教育”，培养具有山一样品质和英雄情怀的时代新人。

　　为了进一步改变空洞说教的德育方法，全县鼓励学校采用现场体验式教学，让学生走出校园，走入社会，向历史、群众和实践学习。目前，各校充分利用得天独厚的自然和人文资源，形成了以狼牙山等革命圣地为代表的红色德育基地，以易水湖等秀美山水为代表的绿色德育基地，以清西陵、紫荆关等历史悠久的文物古迹为代表的紫色德育基地。

　　易县教育局局长许俊良认为，家乡文化是对未成年人进行思想道德教育的沃土，让家乡文化资源走进校园、走进课堂、走进学生心灵，使德育工作生活化、形象化、具体化，可以提高德育的针对性和实效性。

　　“现在，无论走进易县哪所学校，找到哪个学生，都能手绘中国地图、播报天气、做弟子规操。”许俊良告诉记者。

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