职业规划破解中职校德育教育顽症

在十八届五中全会强调提高中职教育质量、提升中职教育吸引力之际，近日，上海市商贸旅游学校“黄菊芳名师工作室”团队为提升班主任对学生生涯发展服务的能力和水平，特组织了由主管德育的夏副校长、德育处金主任带领的工作室导师和学员共17人前往江苏省丹阳中等专业学校考察学习。

近来，有两个词前所未有的热门，引起社会广泛关注。

职业教育：进入2014年以来，一连串的好消息在各地各类职业院校里，引发了情绪的涌动，触发了期盼的热情。2015年至今，教育部已经出台了18份文件和通知促进职业教育发展。刚刚结束的十八届五中全会和“十三五“规划重点提到了职业教育，一篇“五中全会和十三五规划–千万别小看职业教育”的文章更是被媒体竞相转载。的确，中国职业教育迎来了春天，到了绽放光彩的时候了。正走在发展的路途上的职业教育需要创新教育模式，困惑中职校已久的传统德育教育模式也在寻找着突破口。

职业规划：新高考模式在上海和浙江落地，即将在全国开花!“专业导向”的考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业性向，并据此确定选考科目。因而职业规划受到广泛关注，职业规划师更是被有关部门誉为未来十年最受欢迎的十大职业之一。

众所周知，在国外各发达国家，职业生涯规划教育已有上百年历史，体系成熟。我国尚在起步阶段。2009年7月教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中明确提出要开展职业生涯规划教育和职业指导，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。同年教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见中进行了新一轮德育课课程改革工作，将职业生涯规划作为中等职业学校德育必修课。

但是中职学校现有的许多职业生涯教育往往等同于就业指导教育，讲理论的多，可实操的少。这样的职业生涯教育无助于解决在校生的迷茫与困惑，不利于学生在专业方面的自我筹划与发展。中职生在校缺乏激情，学习动力不足，整日做一天和尚撞一天钟;就业质量不高，频繁跳槽，稳定性差，影响职业发展的现象普遍存在，成为中职生德育教育的顽症，在一定程度上影响社会对职业教育的认可度和评价，造成中职校招生困难等困惑。在新形势下成为制约职业教育发展的重要因素。

江苏省丹阳中等专业学校在“职业生涯规划教育特色项目”建设中，与行业中权威职业规划咨询机构–向阳生涯管理咨询集团进行了深度合作，在学生德育工作中率先引入了学生职业生涯规划教育理念。借鉴向阳生涯十四年的职业规划实战经验与融汇中西的生涯教育理念，建立了落地、专业的职业生涯规划教育体系，并在该领域形成了丰富而宝贵的建设成果。落地、实操的职业生涯规划教育成为破解中职校德育教育顽症的新视点!
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