一纸禁令就能“防早恋”？

　　有人将这样的校规称为“奇葩”，但更多人可能是见怪不怪。“男女授受不亲”固然是古已有之的传统观念；80年前，鲁迅先生也有“男女老幼一律戴上防毒面具”的“倡议”，讽刺了“禁止男女同学、男女同泳”的荒谬之处。哪怕到了今天，“防早恋”的学校也绝非独有济阳一中这一家。遍地开花的防早恋措施还加上了“学习为重、前途为重”的现实考量，自然更加理直气壮、义正辞严。

　　中学生正处于青春期，情窦初开的少男少女，彼此之间很自然就会产生朦胧的好感和爱慕。当然，青少年身心尚幼、自制力差，很难自觉做到“发乎情，止乎礼”，需要学校和老师的教育疏导。面对人生中前所未有、突如其来的“灵魂风暴”，懵懵懂懂的青少年们往往措手不及，他们最需要老师从知识、精神、感情和心理上全方面的疏导，而不是简单粗暴的否定和禁止，不是把他们客体化、对象化，仅从学校和老师的立场出发，实施不由分说的“单边主义”。

　　从实际效果看，基于尊重、沟通、疏导和帮助的教育，远远优于简单粗暴的禁令式管理。学校可以禁止学生同乘一辆自行车或者电瓶车，但能禁止他们一起乘坐汽车、一起走路、一起看电影吗？除非把他们关在不同的监狱里，否则他们彼此共处的机会绝对比老师想象到的还多。青春期是人生中最叛逆的阶段，单方面的否定禁止，很容易激起青少年的对立情绪，不但增加师生之间沟通教育的难度，还可能激起一些学生明知故犯。这种对立、对抗式的情感体验，以及因为压制造成的情感创伤，非常不利于青少年的身心成长，甚至可能把一些学生推向“问题青少年”的歧路。

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