利好“新政”出台中职教育将与高中规模相当

    近日，山西省人民政府办公厅发布《关于贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定的实施意见》。《意见》要求，我省将实施“职业教育水平提升工程”，到2020年，职业教育办学水平和服务转型发展能力得到明显提升，规模、结构更加适宜，保持中等职业学校与普通高中招生规模大体相当。
2020年中高职达国标
   《意见》指出，我省将大力实施职业教育水平提升工程，加强职业院校基础设施建设，2020年前所有中等职业学校、高等职业院校基本达到国家规定的合格办学标准。加强市级统筹，落实办学责任，2018年以前全面完成县级职教中心建设任务。
　  同时，推动所有职业院校骨干专业在“十三五”期间均建起标准化实训基地，省级骨干专业实训基地覆盖率达到80%。支持有条件的地区建设政企校多元投资、多方共享的公共实训基地。推动职业院校把实习实训基地建在企业，企业把人才培养和培训基地建在学校.
    在实施重点专业建设计划方面，《意见》强调，要以专业建设为突破口，支持建设100个高职省级重点专业、300个中职省级重点专业，鼓励各市建设市级重点专业。通过重点专业建设引导同类专业向优势院校集中，形成各具特色的办学格局。
   “ 双师型”教师要成为职教骨干建设“双师型”教师队伍
在师资方面，《意见》提出，要实施“双师型”教师队伍建设计划，实行职业院校编制每3-5年核定一次的动态管理机制。
    职业院校25%-30%的编制可用于外聘专业课教师和实习指导教师，外聘教师可不纳入编制“实名制”管理范围。制定兼职教师在职业院校任教高于企业和社会任职的薪酬政策，外聘兼职教师的薪酬费用从生均拨款内列支或以政府购买服务的方式解决。
    同时，允许企业工程技术人员、高技能人才和社会能工巧匠到职业院校担任专职教师，职业院校可以根据需要设立校内特聘专业课教师和实习指导教师职务（职称）岗位。落实教师企业实践制度，实行五年一周期的教师全员培训制度。改革职业院校教师职务（职称）评聘办法，强化职业技能的考核，引导教师向“双师型”方向发展。积极推动在中等职业学校设立正高级教师职务（职称）工作。
    职业教育本科研究生都能上
实施意见提出，发展本科层次职业教育，建立符合职业教育特点的学位制度。我省将推动一批普通本科高等学校向应用技术类型高校转型，鼓励独立学院先行先试。不具备整体转型条件的本科高校，可创建应用技术类型专业，培养高层次应用技术人才。我省将进一步扩大对口升学和专升本招生计划，开展中职与高职专科“3+2”、五年制高职，以及中职、高职专科与应用本科贯通衔接的职业教育人才培养工作。
    在此基础上，探索建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。
    企业参与职教可享优惠政策
国有企业开办的职业院校，在经费保障、实训基地和重点专业建设等方面与政府举办学校享受同等待遇。在晋民营企业开办的职业院校，凡符合职业教育发展规划要求的，可通过政府购买服务等方式，在实训基地建设、师资培训等方面给予支持。企业因接收学生实习产生的合理支出，按现行税收规定在计算应纳税所得额时扣除。
    同时，企业要依法履行职工教育培训和足额提取教育培训经费的责任，一般企业按照职工工资总额的1.5%足额提取教育培训经费，从业人员技能要求高、实训耗材多、培训任务重、经济效益较好的企业按2.5%足额提取，其中用于一线职工教育培训的比例不低于60%。除国家财政、税务主管部门另有规定外，企业发生的职工教育经费支出，不超过工资薪金总额2.5%的部分，准予扣除；超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。对不按规定提取和使用教育培训经费并拒不改正的企业，由县级以上政府依法收取企业应当承担的职业教育经费，统筹用于本地区的职业教育。
    此外，要实施骨干示范职业院校建设计划，启动建设100所省级中等职业教育改革发展示范校。

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