中职教育中赏识教育的内涵和作用

赏识，在词典中的解释为认识到别人的才能并给予重视或赞扬，以调动人的积极性，它使作用对象的生理和心理产生愉快的感觉。赏识教育就是教师在教育教学中充分挖掘学生的才能并给予重视和赞扬，调动学生的学习积极性，使学生在学习中产生愉悦感，能够顺利优质地完成中职教育的学业。

《南京日报》报道的中国第一位少年聋人大学生、南京少女周婷婷一岁半时因注射庆大霉素造成双耳失聪，但在她父亲“赏识教育”的模式下婷婷却取得了正常人都难以取得的成绩――10岁出版了6万字的科幻童话；她先后3次跳级，仅用9年便学完了中小学12年的全部课程；16岁成为中国第一位残疾少年大学生；17岁被评为全国自强模范；周婷婷以优异成绩毕业于辽宁师范大学，获学士学位；之后被美国最好的聋人大学加劳德特大学录取。婷婷的父亲周弘说，他就是通过一次次的鼓励、赏识，使女儿达到了常人达不到的人生境界。

苏霍姆林斯基说过：“世上最伟大的职业就是教师。”通过正确地运用赏识教育，激发学生的潜能,培养学生的自信，在学习中体会成功的乐趣，使其能力得到充分发挥，使学生创造出人们估量不到的成绩，在社会上更好地实现其人生价值。