新时代中国母语教育的发展战略

正值新的历史时期，中国政府在世界语言大会所发布的“国家语言能力建设”这一战略任务，已经成为五大建设中“文化建设”的要义所在。“国家语言能力”是一个庞大繁富的体系，其中核心部分就是汉语母语教育的优化与全民母语能力的提升——空前增强中华民族通用语（这是母语概念的派生定义），即汉语的表达与创新能力，并使之升华为中国文化软实力的最坚实根基。兰州铁路学校

环顾全球，展望未来。作为打造文化创造力的中国母语教育，无疑成为“基础教育”之基础。正如《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》所提出的：“增加国家语言实力，提升国民语言能力。”近年来，习近平主席高度重视作为国家语言文化发展战略的“语言能力建设”，他面向世界强调“一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递”。

特别是伴随中国走近世界舞台的中心，中国的母语教育亟须面向全球高瞻远瞩地规划汉语发展的蓝图。奥德蕾·阿祖莱在致辞中表示：“语言财富是我们这个世界最为鲜活宝贵的财富。”其实，这种语言财富功能，不仅仅体现在对传统文化简单的消费和享用上，更表现在通过母语而生产出甚至创造出新的文化。强大的汉语能力就是中华民族文化繁荣的象征；而母语教育的改革与创新更是中华民族打造汉语精品、再发盛唐之音、重塑文化高峰的必备前提。兰州高铁乘务学校

人的母语表达欲和创造欲与生俱来，需要通过后天的母语教育予以充分的释放。母语教育的根本宗旨在于激发出青少年语言天赋的潜智潜能、习得可持续发展的母语能力——这就是基于输入型语用（如对语言认知、理解和鉴赏行为）的输出型表达能力，即以母语来进行书面写作与口语交际的行为，并在特定语境中收到积极的表达效应，最终这种母语表达能力发展为语用主体创新文化的主要载体和工具，升华为母语的重要创造力。如是，母语教育改革的聚焦点则在于尊重学生主体的表达欲求，寻找和开发其表达行为的内在动力，以求培育中华民族未来人才强盛的表达力和创造力。

联合国教科文组织国际母语日的一贯宗旨就是发展以母语为核心的多语教育，推动全人类的可持续发展。这种指导思想构成了地球文明和平永续的基石。在此背景下，改革母语教育的范式、提高年轻人的母语表达和创新能力，既是与时俱进的全球化逻辑，也构成了新时代我国语言能力建设的重中之重。甘肃中专学校

延伸阅读：

• ·中国翻译者的问题在于母语不够好(2015-09-22)
• ·中国翻译者的问题在于母语不够好(2015-09-23)
• ·伊琳娜·博科娃：母语教育与优质教育紧密相关(2016-03-21)
• ·伊琳娜·博科娃：母语教育与优质教育紧密相关(2016-05-03)
• ·新加坡新推14项母语课程 提升学前教学水平(2016-09-20)