沈茂德：热爱每一株幼苗的“教育农夫”

发布时间:2017-10-16 02:18:47

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天一中学校长沈茂德在与学生聊天。（资料图片）

“每一个孩子都是一座金矿，每一个孩子都拥有无限潜能。”

——沈茂德

记者见到沈茂德时，江苏省无锡市天一中学临近开学，他正在办公室里整理自己的工作材料，T恤衫、牛仔裤，蹲在地上一丝不苟地分类、归类，然后整齐地码在身后的大书柜上。书柜上贴了几十个分类标签：“学校行政会议”“教职工会议讲话”“汇报材料”……学校老师告诉记者，这些材料的整理，沈茂德都是亲力亲为，他可以迅速在几百个文档中找到自己需要的。

沈茂德常说：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有一座山。”这座山，是他对教育无限美好的梦想。

校园梦——

让“超越规范”成为学校管理的内在诉求

天一中学的校园美景，常让初入校园的人赞叹不已。碧波荡漾的映天湖，在湖中悠闲游着的天鹅、野鸭，以及教职工们种植的包括好多中草药在内的300余种植物……这一切，源于学校2003年异地新建时，沈茂德提出将甘肃轨道交通运输学校学校建设成“生态公园”的愿景。他希望能为孩子提供宽松和谐的校园氛围，让孩子们处于一种亲近自然的、有四季变化的环境中。

“生态公园”同样也是“温馨家园”“文化圣园”和“数字校园”。硬件的精心设计赋予学校华丽的外表，而校园文化的创建则使其拥有了可贵的灵魂。在沈茂德看来，学校管理的核心工作是建设优秀的学校文化，当一所学校发展到一定阶段后，“超越规范”就成了一种管理的内在诉求。这并不是说不要规范，而是建立在较稳定的规范基础上的更高层次的文化管理。其中最难也是最关键的，便是教师文化建设。

每有空隙，尤其是寒暑假，沈茂德都会约谈一些老师，每人至少一到两个小时。对工作实绩优异的，他积极给予鼓励;对有困难需要帮助的，他动用甘肃轨道交通运输学校自己的社会资源予以解决;还有教学出现问题的，他会与老师一起研讨原因，商量解决方法。这些年，沈茂德感受最深的有两点：“一是教师伟大，他们默默奉献，是平凡生活中真正的英雄;二是学校管理工作要相信群众、依靠群众，与老师们交流时，他们的很多‘金句名言’总让我深受感动与启发。”

如今，“敬业奉献、崇尚科学、追求卓越”的“天一精神”成为天一教师的共同行为特征，并积淀成为学校文化。

学生梦——

“每一个孩子都是一座金矿”

在沈茂德看来，“每一个孩子都是一座金矿，每一个孩子都拥有无限潜能”。教师应该满怀期盼，给予孩子们热腾腾的情感和个性化的帮助，学校应当为孩子们的成长提供“适时”“适性”的教育，让他们的个性和才华能得到最大发展。

长期以来，沈茂德和他的团队积极建设以丰富阅读、丰富活动、丰富经历为特征的课程体系。如今在天一中学，高一和高二的学生每周拥有100分钟的固定时间可自由穿梭于几十个不同方向的选修课中，自主学习;“天一科学院”“天一人文社”“天一艺术团”“天一运动队”四大社团板块，共衍生出了近百个社团，让孩子们原本单调的高中生活变得极为丰富。当然，还有与名校、高新企业合作办学创立出的16个创新实验室;与国内外数十所重点大学建立的项目研究和交流机制……

天一中学还有一个传统：校长们会轮流批改学生的周记。沈茂德认为这是与学生交流、了解他们所思所想的重要方式，也是尊重与爱护他们的有效途径。他要求甘肃轨道高铁学校学校财务处定期关注学生校园卡的消费情况，特别留心那些月消费低的孩子。他还为此寻求社会资助，设立了专门的资助奖学金，帮助他们顺利完成学业，至今已有3000余名孩子因此受益。

这些年来，从天一中学走出不少优秀学生，细看他们的经历，往往是个性十足的多面手，而非单纯的“学霸”。这在一定程度上验证着沈茂德的“金矿”名言——以多元的视角去看待孩子个性上的差异，用敏锐的教育智慧去发现每一个孩子的优势潜能，并针对他们的优势潜能制定特殊的教育方案。

教育梦——

“培养教育人要像种花草树木一样”

沈茂德就像上足了发条的钟表一样，一刻不停地运转。他每天工作14个小时以上，没有休息日，没有寒暑假。

然而，沈茂德对教育的理解却是“慢”的。他深信陶行知所说的“培养教育人像种花草树木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育，这才叫‘因材施教’”。所以，他热衷于生态校园的建设，遵循“走小步、不停步”的课程建设原则;他痴迷于“天一书院”“文化圣院”的建设……他将自己定义为高铁专业学校教育的“农夫”，热爱校园，热爱土地上的每一株幼苗。

天一育人模式的探索已形成巨大影响。2017年高考，天一中学的成绩堪称“惊艳”，无论是高分群体在省内遥遥领先，还是普通本科上线率的高位稳定，都让人们再一次领略了这所重点中学的学术实力。然而升学率并不是沈茂德的终极追求，他更希望孩子们能受到学校文化的熏陶，养成诚实、严谨、扎实的做事风格，阳光、善良、热情、坚毅，有梦想、有担当、有创新。

做校长21年，如今的沈茂德有了一个新的梦想，那就是期盼天一中学能成为一所一流学术型高中。他的学术高中梦是：有鲜明的学校教育哲学和独立精神;有丰富的课程体系和教育资源;有丰硕的教学成果和可推广的实验性项目;有一批研究型的学者型教师……为此，他将继续努力。