【喜迎十九大教育看变化】盐城：放大名师效应均衡优质教育

发布时间:2017-10-11 03:05:40

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清华大学校长梅贻琦曾经说过，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。意思是说，大师是学校的灵魂，也是衡量学校水平的标志。这句话，不仅对大学如此，对中小学校乃至幼儿园都是至理名言。

系列报道《盐城：放大名师效应均衡优质教育》

近年来，盐城发挥“名师”效应，通过“名师工作室”，打造一支梯队骨干教师队伍；通过名师培养计划，鼓励更多优秀教师扎根基层，扎根农村。以优质师资队伍，促进教育均衡发展。

名师扎根农村缩小城乡落差

新街镇位于盐城市东南角，紧邻南通教育强县海安县，前些年，新街镇居民嫌本地农村学校教学质量差，纷纷将孩子送出去读书。今年，在考察了新街镇中学后，万爱军做出决定，让女儿上镇上的中学。

盐城东台市新街镇居民万爱军：我们新街中学也在发展，特别是有一批优秀的老师，比如说像我们赵军老师，他是江苏省特级教师。

赵军，新街镇中学数学老师，他提出了“动脑探索、动口表述、动手操作、动笔写作”的“四动”教学理念，研制的“多功能四边形教具”获得国家专利。

而在5年前，赵军担心在农村学校发展受限，便去苏州一家学校应聘。

东台市新街镇中学特级教师赵军：最后面试的时候确定我能去，但是毕竟在我们家乡这么多年，也有一定的感情，思来想去，没有舍得去，因为这边的孩子太苦了，留守儿童很多。

不久前，我省推行乡村教师职称评审改革，淡化乡村教师职称评审的论文、科研要求，取消职称外语、计算机应用能力要求。乡村教师职称评审改革是贯彻落实国家乡村教师支持计划、鼓励和吸引优秀人才到乡村任教的切实举措，评审改革还从政策上引导乡村教师在乡村学校长期任教。我省37万乡村教师享受该政策待遇。

“让更多的农村老教师，都能在职称方面得到晋升。”

赵军回到新街镇中学潜心教学，先后在省级以上期刊发表了150多篇论文，获得了盐城市初中数学学科带头人、盐城市基础教育课程改革先进个人、盐城市优秀班主任等称号。

为了留住乡村骨干教师，盐城不仅提高乡村教师待遇，还将中级职称和名教师、名校长的评审，向基层农村倾斜，打通基层教师，特别是农村教师的发展通道。乡村学校留住了骨干教师，教学质量逐渐得到提升。

“我们团队能力强了，我们学校管理上档次了，所以我们从2011年、2012年开始，我们新街镇中学连续多年，在盐城市中考，农村学校中排名前十，曾经有两次是第一。”

名师工作室领衔缩小校际差距

放大“名师”效应，提高薄弱学校教学质量，是盐城教育依托“名师工作室”促进教育均衡的又一举措。雷燕是盐城市第一小学语文特级教师，盐城市首批“名师工作室”团队负责人。2011年，盐城市聚享路小学被划入盐城市第一小学教育集团，她受命担任聚享路小学校长。

当时，聚享路小学地处偏僻，虽是城区小学，在家长中的心目中和农村薄弱学校差不多。

“这个学校的社会影响力和关注度都比较小，当时教师应该是四十几个教师，七八百名学生，这样的一个数字，不算很多。”

前几年，苏北地区教师“孔雀东南飞”现象严重，一些骨干教师为了谋求更大发展，辞职去了苏南地区，聚享路小学也不例外。为了稳定教师队伍，雷燕将自己的“名师工作室”从集团搬到了聚享路小学。

雷燕通过“名师工作室”，组织老师开展教学研讨、课题研究，帮助普通老师职称晋升，还通过制度改革，提高一线老师特别是班主任老师的待遇。不知不觉5年过去了，聚享路小学发生了翻天覆地变化。

省人民教育家工程培养对象省特级教师雷燕：当时我去的时候，我们一年级第一年4个班，第二年是5个班，第三年是7个班，第四年是10个班，第五年是16个班，这个是学生数在递增。教师在这个学校，除了一系列的教学比赛取得成绩以外，最大的感觉就是很有幸福感。

老师们的幸福感不仅在于不断提高的待遇，还在于教学成就被家长和社会认同，以及专业能力的提升。

名师培养“名师” 孵化优质队伍

9月13日，来自盐城市各四星级高中的近200名高三英语老师，参加“高三年级英语学科复习研讨会”。主讲人是盐城市英语学科带头人，省英语特级教师朱俊。

从教学方法、教学思路，到师德素养，朱俊将自己的经验倾囊相授。

“要和学生有情感的交流，要让学生喜欢，你的表情要丰富一点，让学生喜欢你的课。”

2012年，盐城市决定组建首批包括“朱俊名师工作室”在内的40个名师工作室，以打造未来名师的孵化器。

“每次有大型英语类的活动，无论是基础年级还是毕业年级，我都会派我工作室的成员，甚至我自己，我们去上课，去做讲座，让我们的影响辐射到更多的人，让更多的人知道目前英语教学最新的理念、最新的教学方法是什么。”

2016年底，第一届“朱俊名师工作室”结业，有4名工作室成员被评为省英语特级教师，其他老师被评为盐城市各地区学科带头人、教学能手，都成为了“名师”。今年，第二届“朱俊名师工作室”招纳新成员，朱俊将目光关注到年轻教师和乡村老师身上。

“从他们身上能够学到很多东西，无论是上课也好，包括对自己素质的培养和发展，也是非常有帮助的。”

“十二五”期间，通过“名师工作室”，盐城形成了教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师、特级教师五个梯队的骨干教师队伍。

重奖名师发挥导向作用

为了进一步发挥“名师”的导向作用，激励更多教师提升自我，努力成为人民教育家、特级教师、教学名师，让更多优秀教师立志扎根基层、扎根农村，真正把事业留人、待遇留人、感情留人落到实处。

今年教师节前夕，盐城市在全国率先出台对优秀教师考核奖励办法，首次对兰州高铁学校全市高层次教育人才实施重奖，省人民教育家培养对象每年奖励20万元、省特级教师和省教学名师每年奖励10万元。该市还公布了市直高层次教育人才2016-2017年度考核结果，共有53人获得奖励，根据考核得分，每人的奖励从9.05万元到20万元不等，一次性奖励资金近580万。