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轨道运校——高校思政教育工作需“内外兼修”

发布时间:2017-02-06 10:51:39

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多年来，鞍山师范学院坚持把立德树人作为学校教育中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。一方面，苦练内功，强化顶层设计，完善制度建设，夯实基础；另一方面，兼修外功，强化关怀，协同育人，强化筋骨。形成了独具特色的思想政治工作新局面、新气象。这些日常思想政治教育的有益做法很好地契合了习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，并在推动思想政治工作针对性和实效性方面，取得了不少实质成效。（轨道运校）

“硬杠杆”+“软约束”推动五个转变

鞍山师范学院始终注重学生工作的系统性、规范性、针对性和实效性，注重制度创新和理念创新，明确方向、深挖内涵、强调引领，不断完善学生工作顶层设计，形成独具特色的学生工作理念，为全面深入开展各项具体工作提供思想指导和监督保障。（轨道运校）

学院制定“硬杠杆”+“软约束”学生评价体系。《鞍山师范学院全日制本科学生公益实践管理办法（试行）》是学校全面启动学生评价体系改革的标志，是学生评价体系的“硬杠杆”，有利于促进大学生积极参加社会实践，丰富校内外实践经验。同时，为积极培育和践行社会主义核心价值观，对学生行为进行“软约束”，学校为每名在校学生建立诚信档案，并要求学生签署“校园诚信承诺书”。学院还通过先进模范进校园等各类主题教育活动和宣传方式提高大学生的道德素质和品格修养，营造良好的校园诚信氛围。

针对当代大学生主体意识普遍增强、社会思潮呈现多元化态势等新情况、新问题，学院力求实现推进思想政治教育由被动接受向主动参与转变，推进学生工作由经验化向科学化转变等“五个转变”，改善当下学生思想政治教育工作。（轨道运校）

“关怀教育”构建育人合力

关怀教育，即思想政治教育工作者从关怀出发，引导大学生健康发展，将思想政治教育渗透于日常关怀中。多年来，鞍山师范学院通过建立大学生关怀室等“硬件”及大学生关怀日志等“软件”等措施，全面深入开展关怀教育，积极构建和谐友善校园。

学院强化学工队伍建设，打造精良育人团队。精心打造一支包括专兼职辅导员、导师、学生干部和学生在内的多层次、立体化的学生工作队伍，夯实育人战线的团队基础。学院综合导师助育人，学业导师促学风，进一步明确了综合导师和学业导师的任职条件、工作职责等，并将“双导师”工作与教师年度考核、各类评奖评优等相结合，构建新型师生关系，探索全员育人新模式。2006年，“实施综合导师制活动”被辽宁省委高校工委、省教育厅评为“辽宁省大学生思想政治教育精品活动”。2006年至今，学院开展辅导员假期家访活动已有10个年头。家访足迹遍布辽宁省14个市，30余个县区。学院尤其关注特殊学生群体，注重大学生思想政治教育的针对性和实效性。通过向家长传播关怀教育的理念，创建“关怀共同体”，使家校在人际互动中习惯于关怀，学会关怀，实现人人是关怀者，也是被关怀者，真正形成学校教育与家庭教育的合力。（轨道运校）

“润德”实践催生公益之花

2014年，学院为适应学生发展需求，努力寻求学生评价体系的创新点，制定了《鞍山师范学院全日制本科学生公益实践管理办法（试行）》。两年来，以“润德”志愿服务行动为主要内容的大学生公益实践活动，像一阵春风吹遍了整个校园，不仅滋润了大学生道德的土壤，而且催生了矢志向学的花朵。（轨道运校）

传统的德智体综合测评存在一定弊端，其中，“德育加分”问题争议颇多。鞍山师范学院推出“公益学时”的概念，规定所有的在籍本科学生通过参加公益实践活动，积累“公益学时”，即可按照一定换算比例获得德育加分。从而实现奖学金评定覆盖面更广、机会更多、更加公平合理的状态。2015年，鞍山师范学院和鞍山市铁东区委、区政府签署合作协议，正式启动大学生“润德”行动计划。“润德”行动旨在深入推进公益实践改革，为大学生志愿服务搭建平台、创新载体，建立政府与高校协同育人机制、高校与社区长期良性互动机制的重要举措。在“润德”行动中，学院师生深入社区，突出专业优势，投身志愿服务工作。各二级学院举办的系列活动异彩纷呈，使大学生们深受教益。（轨道运校）

在未来的学生工作实践中，鞍山师范学院将全面深入落实全国高校思想政治工作会议和习近平总书记讲话精神，因事而化、因时而进、因势而新，遵循思想政治工作规律，不断提高工作能力和水平，努力开创大学生思想政治教育工作新局面。（轨道运校）

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