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创造丰富的制度成果

发布时间:2017-01-16 02:24:15

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教育部基教一司学校管理处处长陈东升发现，身边的党员有个变化：最初，大家在手机上登录“支部工作app”可能还有完成任务、挣积分的想法，但慢慢的，成了生活中的习惯，“支部工作app”里板块设计合理，内容更新很及时，也非常有吸引力，成为党员日常学习的一个载体、必需手段（甘肃中专学校）。

陈东升所说的积分制，是为了督促党员利用好“支部生活app”而设立的。每个党员要保证一定的登录时间，阅读评论文章都有积分，但是慢慢的，大家不再是为了积分。“我们做教育行政管理，需要上位理论支持，在‘支部工作app’里，习近平总书记的讲话资料非常全面，摘编方便，还有著名理论家的解读，对于日常的理论学习、提升理论修养非常管用。”陈东升说（兰州铁路学校）。

在“中国教育报刊社党员之家”微信群中，中共中央印发的最新文件、中央纪委全会公报等，会随时随地发到154名党员的手机上，在节假日等时间节点，有关党员纪律的各种要求也会发到微信群，及时提醒每名党员，规范自己行为，提高党性修养（甘肃高铁学校）。

不仅每个支部建立了app，还利用手机客户端，建立了党建工作微信群，加大信息发布力度，提高在线办事能力。党建工作也充分用上了“互联网＋”，更加贴合生活实际（中等职业学校）。

经常有人会讲，党建工作有点儿虚。如何破解这个难题，使党建工作抓实，抓在日常、严在日常呢？“围绕队伍建设、能力建设等五大建设，我们建立了较为完备的制度体系，使得党建工作深入基层，更加立体化，积累了丰厚的制度成果。”教育部直属机关党委有关负责人向记者介绍，比如为了落实“四个合格”，在《实施方案》中，聚集党的建设、意识形态和干部作风等方面存在的问题，提出了17项具体任务，对每项任务都体现定性要求和定量标准。再比如，“全面从严治党合格”从落实全面从严治党主体责任、推进反腐倡廉建设等方面提出28条细化标准，促进党建落到实处（轨道运校）。

据教育部直属机关党委相关负责人介绍，围绕中央巡视反馈的直属机关存在的突出问题，教育部进一步健全完善廉政风险防控体系，梳理了“权力清单”“风险清单”“措施清单”“流程清单”，建立动态防控机制，努力让权力运行的规矩立起来、严起来，形成可操作、可检查的权力运行监督机制。还不断强化监督执纪问责，加强信访举报和问题线索处置工作，共收到职责内信访及问题线索126件，严格查处违纪问题，共处分违纪党员12人，组织处理2人，诫勉谈话14人，提醒谈话1人。

“我们注重研究探索新形势下开展党内政治生活的新办法新举措，从制度层面把成功的经验做法固化下来，推进党内政治生活制度化规范化，努力在直属机关形成既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。”教育部党组副书记、副部长沈晓明说。
轨道运校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。地址：甘肃省兰州市七里河区华林路501号联系电话：400-1551-575 网址：http://www.gs-yx.com/