据报道，1月6日，陕西2017年高考艺术美术类全省联考在西安举行，考试结束后，场外地上全是考试资料等垃圾。这反映出以艺术创作为志业的部分艺考生却不懂得“什么是美”。

 爱护环境，不乱扔垃圾，体谅保洁员的辛苦，是一种美德。艺考生考完后，场地一片狼藉，并非西安一地如此，也并非今年才有，可以说年年如此，处处如此，原因就在于部分学校的美育工作存在着明显的漏洞。

 艺术生普遍接触了许多音乐、舞蹈或美术作品，耳濡目染，一直受着美的作品的熏陶，应该知道什么是美的，什么是丑的，什么是该做的，什么是不该做的。即应该懂得审美，言行举止应该是美的。但是，现实中有些学生的表现却让人大跌眼镜：不仅穿着不美观，而且言行举止粗鲁，满口脏话。个中原因，与学校只重视传授知识和技能，忽视对学生人文素养、审美观的教育分不开。

 中央美院院长范迪安指出，一幅有价值的艺术作品，不只在于价钱高，还在于它的美，即给人美的享受，给人教益。要创作出这样的画作，首先要求创作的人会审美，有正确的审美观。如果希冀这些行为举止不端、经常爆粗口、挥老拳的人能够为人类贡献高尚的艺术作品，无疑是奢望。

 去年8月，教育部与北京、上海、江苏等8省市在京签署了学校美育改革发展备忘录。此举旨在落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》要求，更好地发挥地方政府推进学校美育改革发展的主体责任，推动构建上下联动、统筹整合、协同推进的学校美育改革发展工作机制。教育部党组书记、部长陈宝生在签署仪式的讲话中指出，加强学校美育工作主要有三个方面的意义：一是全面落实党的教育方针，落实立德树人根本任务的需要；二是增强“四个自信”即理论自信、道路自信、制度自信和文化自信的需要；三是实现教育现代化的需要。

 不管是中学还是高校，都要站在立德树人的高度，切实推进和加强学校美育工作，切忌再把美育简单地理解为让学生会唱歌、会跳舞、会画画，切忌只抓技能教育而忽视甚至抛弃审美教育、人文教育。因为专业知识技能相当于人的“硬件”，人文素养相当于人的“软件”。“硬件”与“软件”共同决定一个人的市场竞争力。“真正的艺术来自艺术知识技能与人文素养的有机结合。只有当艺术的知识技能与人文素养融为一体，化为个人的一种特殊表达时，才是艺术”，否则，培养出来的学生可能会一时找到饭碗，而从长远来看，无法满足社会主义核心价值体系建设对艺术类人才的需要。
 轨道运校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。地址：甘肃省兰州市七里河区华林路501号联系电话：400-1551-575 网址：http://www.gs-yx.com/