媒体报道，昆明某小学拍获奖合照让7名学生跪地。网友对此事褒贬不一。支持者认为，老师只是想不让前面的孩子遮挡到后面的同学，不过姿势欠妥而已，老师应该是没什么恶意的，孩子们的笑脸足以说明一切。学校方面的答复是，当时工作人员让前排的学生蹲下来，结果一个学生跪下了，其他学生也就跟着跪下了。

　　这件事，追究学生为什么跪下其实没有多大的意义，不妥的是跪地的姿势。在中国传统的文化语境中，下跪意味着不平等，是一种奴性的表现，而它的文化根源则是几千年根深蒂固的等级制度。正因为如此，中华民国成立之初，在百废待兴的情况下，民国政府就明令要求废除跪拜礼仪。因此，不管什么原因，在学校这样的场合让学生跪下来就是不妥当的，而这个“姿势欠妥”是与现代文明和现代教育格格不入的，并不是“而已”那么简单，因此也是任何解释都没法文过饰非的。

　　近年来让学生在校园大庭广众之下下跪的事时有发生。比如有以“孝亲”的名义让学生集体跪拜父母的，有以“读经”的名义让学生跪拜孔像的，还有因学生犯错罚其下跪的，等等。支配着这些行为的是骨子里的特权意识与等级意识，与其相随的必然是民主、平等教育理念的缺失，人格意识的缺失。

　　也许有人会说，这太上纲上线、太牵强附会了吧？其实这么讲一点不为过，教育者的教育理念，更多的时候并不是表现在轰轰烈烈的大动作中，而是渗透在日常的每一个细节之中。我们学校曾经举行纪念孔子诞辰的文艺演出，我也是评委之一，有一个班级的节目是学生集体跪在舞台上读《论语》，我当即就给打了最低分并表明自己的态度：“人都全部跪下了，精神还能站得起来吗？弘扬传统是要弘扬其精华，而不是捡拾糟粕！”

　　像昆明某学校的这件事，如果教育者和工作人员有强烈的平等意识和人格意识，那么第一个学生自己跪下去的时候，就一定会立即制止。现在的结果却是一排学生都跪下去了，而且还拍了照片使它成了永久的记忆。不管是不是学生自己跪下去的，教育者都难辞其咎，这张“铁证如山”的照片见证了他们对教育细节的疏忽以及教育理念的缺失。

　　有一本书叫《细节决定成败》，还有一本书叫《教育的55个细节》。教学细节是千变万化的，是每时每刻都处于生成状态的，因此是任何一本书都不可能描述得完的。而教育者在教育教学工作中的每一个细节，基本上都不是从书上背下来的，而是由自己的教育理念决定的。只有摈弃任何意义上的特权思想和等级思想，牢固树立平等意识和人格意识，才能避免让学生跪下来的事再次发生。而且，下跪关乎细节，更是关乎我们培养什么样的人的教育大计。