那么,到2030年,哪些孩子会读中职学校呢?笔者认为,主要定位在以下人群:一是需要从小接受技能训练的技能型人才,如戏剧、体操、绘画等。二是高中后是就业黄金期的技术技能型人才,如刺绣、护士等。三是接受普通高中教育有困难的人。在高职教育发达的国家,这三部分人大约占高中阶段教育15%左右。也就是说,到2030年,我国中职规模也许会减少一半多。
未来的中职学校,业态也将发生变化。除现有独立设置的中职学校(职业高中、普通中专、技工学校),将涌现一批新的综合高中,网络高中等特色高中,以满足人民群众多样化、个性化的教育需求。
当然,中职减少,应该纳入国家规划,成为一个渐进过程,切忌“大落”。除上述3类学校,部分具备条件的中职可以升高职,好的专任教师可以到高职去任教。其他中职学校可以并入普高,改办成为综合高中,或其他特色高中,或到普通高中任教职教课程。
中职规模减少,是必要的结构性调整,但是地位不能下降。恰恰相反,应该增加投入,大力提高教育质量,彻底改变中职长期弱势的状况,使中职教育的吸引力与普通高中大体相当,让接受中职教育的人高高兴兴去上学。
这种新定位,将有利于人民群众自主选择高中阶段教育的权利得以落实,办人民群众真正满意的职业教育;有利于地方教育行政部门不必疲于保比例,可以集中精力去抓质量,促公平,提高中职教育的美誉度;有利于把一大批技能人才的文化程度从初中毕业水平提高到普通高中毕业水平。
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