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图文共读激发学生兴趣

发布时间:2016-09-21 10:13:14

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图文共读激发学生兴趣

　　绘本阅读引入英语课堂之前，学生提到英语阅读就会有抵触心理。在文字较长，又缺乏阅读策略指导的情况下，学生会产生不会读、不想读、不敢读的想法。针对这种情况，项目组教师和项目校一线教师共同制定绘本教学计划，为学生精心挑选一系列适合的绘本读物：《攀登英语阅读系列》《大猫英语分级阅读》 “The Very Hungry Caterpillar” “Brown Bear， Brown Bear，What Do You See？”“From Head to Toe” 等等经典绘本帮学生打开了眼界，感受到了不一样的生命体验，享受到了英语阅读的乐趣，真正做到了“想读”和“悦读”。

　　正如东城区府学小学的胡新杰老师所说，“一个想象力丰富的孩子，有可能不喜欢看文字书，但极有可能爱上绘本。因为孩子能够理解画面，能够与画面所表达的信息产生共鸣。”难度适中、丰富多彩的英文绘本，让学生感受到了一种不一样的阅读形式，学生体验到了阅读的乐趣，立意鲜明的主题激发了孩子的情感。通过项目组的培训及带动，教师们讲故事的能力有了很大提高。绘本教学过程中，孩子们跟随老师走进了绘本故事，和主人公一起体验着快乐、惊喜、忧愁、成长等丰富的情感，感受着不一样的生命历程，学生的阅读兴趣得到了激发，他们变得想读英语书了。