江苏小学和初中的综合差异系数,2015年全省100个县(市、区)全部达到0.60和0.50以下;以市为单位,13个省辖市全部达到小学、初中均在0.50以下;以省为单位,小学0.43、初中0.47。全省完成义务教育薄弱学校改造项目620个,加固改造、新建重建中小学校舍436万平方米。村完小也全都配有县级以上骨干教师。整体提升义务教育学校办学水平。
为破解城乡差距大的难题,江苏省相继实施农村中小学布局调整、危房改造、“校校通”、送优质资源下乡等10多个专项工程,为义务教育基本均衡奠定了坚实基础。与此同时,建立健全教师交流制度,真正实现教师由“学校人”向“系统人”转变。建立义务教育均衡发展动态监测机制,监测结果向社会公布。
江苏省还把关爱农村留守学生工作纳入社会管理创新体系,按照普通中小学生均公用经费8倍的标准安排特殊教育学校生均公用经费,对城乡低保家庭特殊困难学生,补助标准提高到小学1500元、初中2000元,确保不让一个学生因贫失学。
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