处理师生冲突岂能“过度处罚”教师

　　6月5日，网友“真教育鄂徐天海”在QQ群发帖，用原件照片形式披露安徽省怀远县教育局“关于给予梁云林开除处分的决定”。据影印怀远教育局文件介绍，晚自习课上，一名马姓同学将写有“我是乌龟，我怕谁”，旁边还画有一只乌龟图案的纸条贴在梁老师身上，引起师生冲突并动手。

　　从教育局调查结论来看，学生侮辱教师在先，且没有认错表现，梁老师不甘受辱，动手打了马同学，双方行为都有失当之处。然而，怀远教育局以“身为教师梁云杰不应体罚学生”为由，给予开除处分。

　　也许梁老师申请行政复议会有新的结果，但怀远教育局的如此做法实在不妥，再次将教育的某种倾向“放大”了。

　　社会赋予教育、教师的某些要求是苛刻的。总是在一味地强化孩子的权利意识，较少提及孩子们必须遵守的“义务和纪律”。学生被惯成了上帝——学生在校出现问题，不管是不是学生的责任，几乎都得学校或老师最终吞下“苦果”。迫于舆论压力，在处理一些纠纷时，不少教育管理部门和学校习惯向学生和家长做无限度的“妥协”，追求息事宁人，把鞭子全抽在背负“教师”身份的教师身上，致使很多教师无所适从，孤立无助。

　　显然，该事件中，因为学生侮辱老师，老师和学生发生肢体冲突，并未酿成严重后果的情况下，县教育就给予该教师“开除”处罚，严重涉嫌违法处分，是过度处罚。

　　教育不能无原则的退让，一味退让不但冤屈了教师，打击了教师教育教学的积极性，还戕害孩子，让他的不良行为得不到及时纠正。学校不是“世外桃源”，在日常教育教学活动中，随时随地都可能有“突发”事件。面对诸多突发事件，学校老师没必要“如履薄冰”“战战兢兢”，各级行政管理者更不能只是求“和”求“谐”，而是大胆站起来，以事实为基础，以法律为准绳，依法处置。

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