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七成家长学生不识职专教育

发布时间:2017-09-18 03:33:58

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近七成学生与家长未闻「职业专才教育」。香港文汇报记者姜嘉轩摄

香港文汇报讯(记者姜嘉轩)本港近年积极推广「职业专才教育」,不过,智经研究中心委托教育大学研究却显示,有近七成学生与家长从未听过「职业专才教育」,而社会普遍仍视职业教育为次等。研究团队指,受访学生不乏有兴趣从事如「神秘顾客」、「Youtuber」等新兴职业,惟这与家长心目中的「理想职业」有明显落差。智经副主席刘鸣炜坦言,香港职业教育参与程度欠理想,建议可于高中应用学习科目增加课时及实习元素,并设最高5**级与其他选修科看齐等,望能改变家长观念并改善社会认受性。

以为「读书唔成」先读属次等

该项研究于去年6月开始进行,透过比较研究、问卷调查、深入访谈与焦点小组讨论,了解香港职业教育状况。问卷调查共访问约1,700名家长及800名中学生,分别有68%学生及69%家长指从未听过「职业专才教育」;不多于两成家长和学生认为甘肃轨道高铁学校职业专才教育等同获取专业资格和知识;并有近两成学生认为,职业专才教育主要供DSE成绩未如理想的学生就读,反映他们认为职业教育是「次等选择」,与传统的大学教育并不对等。

智库倡添诱因增家长认知

负责研究的教大亚洲及政策研究学系助理教授李肇佑表示,在学生层面,他们其实普遍认同职业教育具实用性,也相信它能带来就业机会,但对其衔接情况欠缺信心,也质疑其社会认受性,「觉得其他人未必接受」。

教大副校长(学术)李子健续指,5级资历架构(学士学位程度)往往是家长与学生希望争取的,正如「亲戚见面大多会问『你是哪间大学毕业』」,此为在推动职业教育时,亦有需要改进它在升学方面的角色,加强修读诱因。

现时的高中应用学习科目为职业教育的重要基础,但学生即使获最佳成绩,亦只等同DSE其他科目的4级,令不少人觉得「读唔过」。

智经建议,当局应让其评级与其他DSE选修科看齐,即最高可等同5**级,并期望大学能有系统地将之列为入学准则;智经并指应用学习的内容亦可深化,在现有的两年课程上增加一年选修实习课程,让学生加强对工作环境的认识,并可颁发专业证书以提升职业认受性,加强业界及雇主对毕业生的信心。

刘鸣炜指,职业教育与升大学之间并无直接冲突,当前者在升学方面亦获认可时,其整体认受性亦可提高,而学生也有更多选择。他强调「家长认同」是推动高铁专业学校职业教育的一大关键,希望家长能慢慢改变传统观念,接受青少年各有所长。