轨道运校东校区---承重的教育

　　教育是一向被历代各国所重视的事业，从没有一项事业能够像教育一样寄托如此之多的希望，也没有一项事业能够像教育一样承载着如此之重的使命。它不仅成就个人与家庭，而且荣耀民族，富强国家。教育是奠定国家竞争力的基石，是社会和谐的“催化剂”，强国必先强教。

　　

　　中国自古以来就重视人才，重视教育。甘肃中专学校

　　

　　汉朝，采察举制选拔人才，这是一种选官制度，但也不外于一种教育，教育人们要有好的品德才干，可谓汉朝庙堂之上皆是高素质人才。其最倶代表性的，当推隋唐“科举制度”因而才会有辉煌的“大唐盛世”因而才会有李白，杜甫，白居易，这些引领中国文学数百年的风骚人物。

　　

　　世界各国也都以教育为先，以培养人才为先。

　　

　　德国，曾经一个四分五裂的国家，在俾斯麦的“铁血”手段下，获得统一，国家刚刚统一，教育就被摆到各项事业的首位，在那个时期的德国，孩子读书不需要支付学费，不读书反而会受到处罚。足见德国是多么重视教育，重视人才，在德国统一不到十几年，国家的实力已是跃居欧洲第一。二战后，德国作为战败国，国家被战争摧毁成一片废墟，就是在这样的情况下，经过短短几十年的时间，德国又重新站在了世界第三大经济强国的位置。

　　

　　日本，是一个善于向强者学习的国家，当中国同日本一样遭受侵略的时候，日本开始注明世界，而中国则是一味妥协。日本在向西方学习先进文化的时侯，教育已是放在了首位。日本对教育的积极态度，使日本在几十年间发展成为世界大国，日本同德国一样，二战战败后，在几十年间，日本又成了世界第二大经济强国。

　　

　　西方国家之所以300年来一直主导着世界的发展就因为教育，知识，人才，为他们源源不断的提供着一种新的力量，可以说，没有教育就没有发展，没有教育就没有一个民族的振兴。

　　

　　当今世界，总体有以中国的应试教育和西方的素质教育，两大教育体系。至于应试教育大家也已是深有体会，我便不在多说。而素质教育，是上个世纪60年代的美国从“以人为本”的教育观念和“建构主义”的教学理论中借鉴而来。然而在中国的两千多年前，孔夫子就提出“因材施教”。这些中国人本该记得的东西，却让美国人先做了，可谓毫无创新可言。兰州铁路学校 

　　

　　据一片文章报道，西方国家羡慕我国应试教育下培养出的“精英”。人家有羡慕的理由，而我们却没有得意的资本，因为西方国家的自由，民主平等观念已有几百年的历史，尊重人权，提倡个性的思想已的根深蒂固，而我们国家却与之不同，几千年来，我们始终信奉读书光耀门庭，学而优则仕的观念已是深入人心，使得教育太过功利性，如果“头悬梁”和“锥刺股”没有换来“黄金屋”和“颜如玉”那你便是失败者，从不会考虑曾经学过的唐诗宋词给自己带来的精神上的影响，因此，我们必须反省现阶段我们的教育。

　　

　　在1985年，我国召开全国工作会议，中央颁布《关于教育体制决定》提出“中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道上”这是中国第一次提出“素质教育”一词。然而18多年过去了，素质教育却仍然停留在嘴皮子上。我们不得不提出这样的疑问，中国的基础教育是世界上独一无二的，我们的学生在参加历年国际中学生奥林匹克各种竞赛中所取的的奖项也是无与伦比的，我们在为培养出无数“神童”欢呼雀跃的时候，西方国家却连续不断的获得诺贝尔奖项，而我国到现在为止在此仍然空白。试问我们的“神童”哪里去了？为什么我们的“神童”成人之后就黯然失色，光华不再了呢？是什么造就了我们这些只会开花不会结果的“英才”?甘肃高铁学校

　　

　　当前我们的教育只注重对学生基础知识的考察，而缺乏对学生动手能力和实验操作能力的考察，结果造成教育本身的思想僵硬，创新思维的链条被切断，创新精神被泯灭。体制的死板硬套，造成科目设置的呆板，使学生失去了发挥个性的机会。苏霍姆林斯基曾提出“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”中国著名的教育家陶行知也曾讲到：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”每一个孩子都是一个潜在的天才，每一个孩子都有自己倾向的学习类型，每一个孩子都是一堆煤炭，只要你点燃他，他就能发出光和热。中等职业学校 

　　

　　目前的应试教育制度，不但不能培养出具有创新能力的人才，反而还在许多方面扼杀了学生的创新精神和创新能力。为什么我们的学生在国际奥赛中屡屡得奖，却培养不出一个获得诺贝尔奖的人？为什么我们的学生是世界上最辛苦。学习时间最长，作业量最大的学生，又是十分缺乏创新潜力的学生？为什么我们的老师把嘴皮磨薄，头发熬白，培养出的学生却总是高分低能？是我们的学生不够聪明？抑或是我们的老师太愚钝吗？这些都不是，关键在于我们缺乏创新的土壤，所以我们要想培养出有创新精神和创新能力的新一代，我们的教育必须改革。

　　

　　俯下身来倾听每一个孩子的呼声，这样才能为我们的教育创造一个自由，民主，科学的的教育环境，这样才能构建一个更符合每位学子发展的教育体制。轨道运校

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