学历继续教育或该“寿终正寝”

 众所周知，继续教育火爆，文凭是其唯一卖点。而其乱象，从街头招生广告的泛滥程度即可窥见一斑。高等教育大众化使我国高等教育取得了迅猛发展，为了发展继续教育进行“创收”，普通高校纷纷成立相关的继续教育部门进行成人学历教育、继续教育和岗位培训。为了招揽生源攫取巨大的经济收入来源，一些不具备招生资格或招生条件的高等院校招生规模一度膨胀，部分高校甚至不再提供正常形态的教育教学，沉迷于贩售文凭、花钱办证等非法行为，“假的真文凭”大行其道。据了解，教育部每年发文规范高考招生工作，其中经常明确提及高校招生不得混淆成人高考、全日制普通高等学历教育的区别。在名校学历含金量逐渐被稀释的当下，清华大学、北京大学等名校停止学历继续教育，警示社会要全面认识和改进继续教育，防止继续教育进一步被污名化，不乏推广价值和启示意义。

 近年来，为规范继续教育，对继续教育招生的调整和限制开始屡现于教育政策之中。2016年12月，教育部发文规定，普通高校将不再举办本校全日制教育专业范围以外的学历继续教育。言下之意，高校继续教育办学行为要以学校大局为重，办学层次、类型、规模、质量要与学校办学定位、办学条件、社会声誉相适应，按照规章制度办事，强化风险管理，构建高水平的继续教育发展体系，而不能“无知而不自知”。

 文凭不等于水平，学历不等于能力。当下学历继续教育的问题不仅是一个教育问题，而且是一个社会问题。笔者以为，淡化对高层级大学的膜拜，理性认知继续教育模式，务实选择深造方式和学习方式，前提是弱化文凭在社会上的地位和作用。尤其是随着社会用人机制和人才评价体系日趋完善，功利化的学历继续教育终将被逐渐淘汰。
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