校园文字拼图・讲台边语 | 以匠心育匠心：与幼教少年同行的成长之旅

以匠心育匠心

与幼教少年同行的成长之旅

清晨的校园里，总有一些画面温暖人心：实训室内，学生们抱着仿真娃娃练习抱姿，轻哼自编的摇篮曲；琴房中，断断续续的儿歌弹奏伴着晨光流淌；教室里，大家认真记录着幼儿的认知发展特点——这就是中专幼教专业的日常，没有波澜壮阔，却在点滴中孕育着未来的幼师。

作为一名中专幼教老师，我深深体会到：这里不仅是传授知识的场所，更是用专业匠心滋养育人初心的修行之地。每一堂课、每一次实训、每一次谈心，都在践行着教育的真谛——用耐心浇灌潜能，用爱心点燃对幼教事业的热爱。

记得男生小宇刚入学时，总觉得“男生不适合当幼师”，上课总是心不在焉。直到一次“幼儿游戏设计”实训课，我发现他设计的户外游戏充满创意，还能巧妙融入安全知识。我鼓励他带领小组演示，当看到同学们扮演的“幼儿”玩得不亦乐乎，听到热烈掌声时，他脸上露出了久违的自信笑容。从此，他主动学习儿歌弹唱、手工制作，课余时间还研究起教具设计。从小宇的转变中我明白：每个学生都藏着育人的潜能，而老师要做的，就是成为发现这些潜能的“伯乐”。

课堂之外，办公室的门常被轻轻推开。学生们带着各种困惑而来：“如何安抚入园焦虑的孩子？”“手工材料不够怎么创新？”“担心自己不够有耐心”……有个女生因模拟教学中被“幼儿”的哭闹难住而沮丧，我陪她复盘流程，教她用绘本故事转移注意力的技巧，告诉她：“对孩子的耐心，是在一次次实践中沉淀的。”后来，她不仅在技能考核中表现出色，还能从容应对各种突发状况。这些时刻让我深知，中专幼教老师不仅要传授专业技能，更要做学生成长路上的“引路人”，用包容与鼓励帮他们驱散迷茫。

校园的每个角落，都见证着师生双向的成长。指导学生备战幼教技能大赛时，我们一起打磨故事讲述的语气、优化舞蹈编排；校园亲子开放日上，看着学生们带着小朋友做手工、玩游戏时那耐心温柔的模样，我也从他们身上感受到了教育的纯粹。我们会为一次成功的模拟教学欢呼，也会为完善一个活动方案共同钻研。这种并肩同行的默契，让校园生活充满了温度与力量。

在这些年的教学生涯中，我愈发坚信：教育是一场双向奔赴的成长。我们用专业匠心培育学生的幼教素养，而他们的坚持与对孩子的热爱，也重新点燃我们对教育事业的热情。这里的校园生活，没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚守中，书写着“以匠心育匠心”的动人篇章。

这份感悟，将激励我继续扎根讲台，陪伴更多少年在这里筑牢幼教初心，未来成为守护幼儿成长的温暖力量。

撰稿 | 王承芳（学前教育与护理教研室）

初审 | 王   洁

终审 | 杨新潮

编辑 | 王淑萍