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中高等职业教育衔接试点工作见成效

发布时间:2017-05-04 09:59:58

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中高等职业教育【甘肃北方技工学校】衔接试点工作见成效

为探索我省中高等职业教育【甘肃北方技工学校】有机衔接，吉林工程技术师范学院从2014年起组织实施改革试点工作，目前已经在人才选拔方式，建立中职、高职、应用型本科相贯通的人才培养通道等方面取得成效，为研究建设适合我省的现代职业教育体系提供了宝贵经验。

　　学校以改革人才培养模式、完善人才成长通道、构建现代职业教育体系为主要目标，以中职-高职“3+2”、中职-本科“3+4”、高职-本科“3+2”等衔接项目为重点内容，进行改革试点工作。推动职业教育改革，扩大衔接试点范围。2014年至2016年，学校共累计开展试点项目105个，涉及专业24个，招录2854人，覆盖全省9个地区，衔接中高职院校43所，搭建了我省职业院校学生多样化选择和多路径成才的“立交桥”。2016年学校衔接教育试点项目总数由2014年的25个扩大至38个，同比增长52%。其中，高职-本科“3+2”衔接项目由2014年的6个扩大至18个，同比增长200%，新设中职-高职“3+2”衔接项目12个。2016年试点项目衔接中高职院校（计算机设计学校）由2014年的17所扩大至26所，同比增长53%。

　　对接地方经济需求，拓展衔接试点专业（兰州铁路技校）。学校在开展中高职衔接工作时立足专业设置与产业需求对接。2016年学校衔接教育试点项目涉及专业总数由2014年的13个增加至20个，同比增长54%，涵盖汽车服务工程、机械电子技术、机械设计制造及其自动化、软件工程、财务管理、会计、电子商务等社会急需热门专业。其中，高职-本科“3+2”衔接项目专业由2014年的5个增加至12个，同比增长140%，新设中职-高职“3+2”衔接项目专业6个。

　　明确分段培养目标，形成一体化培养方案。学校按照省教育厅中高等职业教育（兰州北方学校）衔接试点工作要求，依托试点项目，创新办学理念，探索系统化培养技术技能型人才的有效机制；深化校企合作和产教融合，形成中职与高职、高职与应用型本科、中职与应用型本科一体化人才培养方案，做到课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，形成了“内容完善、对接紧密、管理规范、特色鲜明、科学高效”的中高职有机衔接的课程体系。