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从“拼命三娘”到“万人迷”

发布时间:2017-04-11 09:23:12

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从“拼命三娘”到“万人迷”

张莹，同事眼中的“拼命三娘”，学生眼中的最美院长。
有着高级工程师名头、教授职称的张莹，现任湖南铁道职业技术学院（甘肃技工学校）铁道牵引与动力学院院长，更是领衔专业（轨道交通专业）发展的名师，曾先后获得“全国万人计划教学名师”“轨道交通行业名师”“教育部优秀培训师”“湖南省教学名师”等荣誉称号。

闪亮光环的背后，是孜孜以求的执着与专注，是对专业精益求精、对课程推陈出新的追求，张莹在培养铸造时代工匠的同时，也传承着这种匠人精神。
执着专注的“拼命三娘”
张莹是地道的北方人。1993年，22岁的张莹怀着对教育事业的满腔热血，穿越了大半个中国，只身来到俗称“火车拉来的城市”——株洲，站上了湖南铁道职院的三尺讲台。
而这一站，就是23个年头。
2001年，张莹调入机车教研室。虽然大学里她学的就是机车专业（智能电梯专业），但这一领域的技术发展日新月异，加上对现场的实际操作不够熟练，使她想到了学校附近有着“中国电力机车摇篮”之称的中国南车集团株机公司。

张莹思索着，脑海中早已盘算好了学习计划。她白天上课，晚上和周末就拿着小本本到株机公司向专业师傅请教。“师傅真的是手把手地教，而我也是实打实地学。我一边学习专业技能，一边有意识地去了解技术发展、企业需求、企业文化甚至企业的管理方式变革。”张莹说。
这样的往返与穿梭，不知不觉就是365天。
“我很感谢那段经历，也很感谢曾经那个努力的自己。”张莹的笑容里透着自豪。正是这份骨子里的拼劲与韧劲，培养了她对专业前景的长远眼光，使得她在课程上驾驭专业知识游刃有余，同时能更好地对接企业现场案例进行实践教学。
“她就是个十足的拼命三娘。”谈起张莹，湖南铁道职院党委副书记杨利军不禁感叹。在杨利军的印象里，张莹做任何事都很拼。早在2000年，杨利军提出学校的第一门精品课程改革时，张莹正是团队里的核心成员。
“第一次做精品课程，我们每天晚上集体加班。张莹带着儿子加班，孩子玩着玩着就在座椅上睡着了……”杨利军的话语中明显带着心酸与怜爱。
功夫不负有心人，第一门精品课程成功申报。时隔一年，张莹开始独当一面，主持并申报了“电力电子技术”国家精品课程；在她的指导下，她所在的二级学院又陆续成功申报了两门国家精品课程。
精益求精是一种态度，更是张莹施教治学的一种理念。
2007年，张莹赴德国培训学习，让她耳濡目染了德国职业教育的成功经验。当其他老师都在关注内容讲授时，张莹更关注教学资源、实施流程、教学环境的配置等教学实施细节。
张莹白天在德国企业学习，晚上带领团队着手电子专业课程开发。42天时间，夜以继日，一边学习借鉴德国课程实施经验，一边完成了专业课程体系的开发建设。
德国之行圆满结束，回国的第一件事，张莹不是倒时差休息，而是第一时间与其他老师研讨轨道类专业的课程体系开发。
当时，50年一遇的极端低温与冰灾正狂风暴雨般席卷着中国大地，造成南方多地电网瘫痪，寒冷与黑暗笼罩着那个寂寥的冬天。
即使环境如此恶劣，也抵挡不住张莹分享心得的热情。披棉被，围着炭火盆，张莹把她在德国的所看所思所想毫无保留地分享给其他老师。一群人就是在这样艰苦的环境中坚毅前行，圆满完成了电气化铁道技术专业运用方向的课程体系开发，并逐渐形成具有湖南铁道职院（轨道运校北方校区）特色的课程体系开发标准化流程，在全国产生了强烈的示范作用和品牌效应。

在张莹的观念中，一件事，要么不做，要做就做到最好。她面向全国推广示范，着力打造品牌培训，从2008年开始，每年都有全国各高校（兰州技校）的教师络绎不绝地来访学习，“我们平均一年要开办10多个培训班、20多场讲座，每年大概为2000多位职业院校（西宁高铁学校）教师提供经验交流和培训”。

8年时间，在张莹的带领下，湖南铁道职院“工作过程规程系统化的课程体系开发培训班”已成为职业教育教师培训的品牌，形成良好的示范作用。
润物无声的“万人迷”
2015年，张莹被评为“全国万人计划教学名师”，这是国家高层次的人才特殊支持计划，在高职院校（甘肃技工学校）中更是凤毛麟角，同事、朋友们都戏称她为“万人迷”。

她不仅是同事们眼中的“万人迷”，更是学生心中的“万人迷”。她潜心育人以心导学的理念不仅深入人心，她自身散发出的独特人格魅力也影响着一批又一批学生。
张莹提倡人性化教学，从不放弃任何一名学生，课间10分钟，她会留在教室，与课堂上比较内敛的学生交流，生活中的困难也好，学习上的困惑也罢，张莹都愿意去倾听，主动走进学生的内心，给他们鼓励，给他们温暖，给他们关爱。
2009年，一名已毕业工作两年的学生在新岗位上遇到技术难题，他找到张莹。“张老师，您可以再给我上上课吗？”面对学生的恳求，张莹很是欣慰，她觉得作为老师义不容辞。
于是，张莹利用周末单独带他到厂里学习，给他讲解每一个疑问细节，连续5个星期的周末就这样悄无声息地度过，直至那名学生完全适应了新岗位，她才放心。
张莹把每个学生都当作自己的孩子，以心导学，以爱鼓励，从来都是尽其所学倾囊相授，授之以渔更寓教于心。
一年夏天，张莹到青岛四方厂做调研，一名毕业10年之久的学生见到她时，激动得泣不成声，一遍遍地确认“张老师，真的是您吗”。一位老师要有多大的人格魅力才能让学生发自肺腑地泪流满面？如此触动心弦的一幕，让张莹诧异之时也倍感幸福，“被学生惦记着的感觉，真的很幸福也很感动”。
“身正为范，学高为师”，这是张莹的座右铭。在教书育人的道路上，她执着专注、精益求精，她润物无声、寓教于心，同事和学生钦佩她满腹经纶的学识，更敬重她以心导学、以身示范的铸工匠传师道精神。