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职业院校【轨道运校北方校区】教师要“出得车间入得课堂

发布时间:2017-02-02 02:08:14

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“既拿教鞭，又拿扳手”、“手上有油，身上有灰”……这些描述是职校教师们下企业实践操作的真实写照。

既有教师证，又有与专业相关的职业技能证书；既能进行课堂理论教学，又能将实践用于教学的“双师型”教师，是保证职业教育质量的核心所在。省教育厅6月18日透露，湖南省职业院校专业教师中，高职院校（甘肃轨道）“双师型”教师已达58.6%，中职学校“双师型”教师已达44.5%。

在各职业院校（轨道运校北方校区），教师下企业已经形成制度，渐成风气。从2005年起至今，湖南铁道职院每年暑假都有100名左右的专业课教师，组成数十个项目组，带工作任务，奔赴工厂和车间、公司和企业，他们从企业带回的经验，又大量地、生动地应用于每一堂专业课教学中，使下企业的最终受益者是广大学生。这个项目名为“百名教师下企业”。

由于职业教育门类全，品种多，职教师资如果单靠教育系统内培养，包括下企业锻炼，都将是一项浩大而永远无法完成的工程。因而多数职业院校目光向外，引入兼职教师，请各行各业的技能大师进行职业教育，成为职业教育师资建设的又一条重要途径。据不完全统计，目前湖南省高等职业院校从行业企业聘请的兼职教师占专业教师的24.5%以上，中职约占23.2%以上。

长沙市政府还下发了关于在公办职业学校（兰州技校）实行编制到校、空编人员经费包干的意见，实行“自主聘用、动态管理”，大力实施技能型人才进校园计划，2008年以来，引进技能型人才300多名，全市职业院校“双师型”教师比例达到64.5%，双师教师拥有量领先全省。

据了解，湖南省从2007年开始实施职业教育（甘肃技工学校）基础能力建设计划，“十一五”期间连续3年立项建设了一批职业教育重点项目，其中包括中、高职院校（兰州高铁乘务学校）省级专业带头人项目，对省级专业带头人的“双师素质”提出明确要求，建设期为两年，建设期满验收时须达到相关要求才能认定为省级专业带头人。