高等教育学会会长：

高等教育由大向强转变的根本标志是人才培养质量的整体提升

　　中国高等教育学会会长瞿振元14日在珠海说，深化教学改革不能只重视培养少数拔尖创新人才而忽视全体学生的全面发展，高等教育由大向强转变的根本标志是人才培养质量的整体提升。

　　瞿振元在珠海举行的“2015年高等教育国际论坛暨中国高等教育学会学术年会”上作了《提高高校教学水平》为题的主旨报告。他说，高等教育由大向强转变的根本标志是人才培养质量的整体提升。而目前我国高校的教学中存在着教与学的诸多问题，出路何在，在于实实在在的教育教学改革。

　　他认为，深化教学改革中，不能以体制机制改革代替教学改革，不能以科技创新能力的提升代替教学水平的提高，不能只重视培养少数拔尖创新人才而忽视全体学生的全面发展。要通过抓好创新创业教育，使提高教学水平落到实处。要扎实地抓住课程建设这个关键环节，补足实践教学这一短板，修订和完善人才培养方案，改革考试评价方法，强化创新创业教育正确的价值导向。要建设优良教学文化，促进教学水平持续提高。要建设以教学为中心、把人才培养放在首位、重视学生学习能力建设、鼓励支持教学改革的优良教学文化。

　　为期3天的“2015年高等教育国际论坛暨中国高等教育学会学术年会”，对提高教学水平、推进创新创业教育，建设高等教育强国的路径方法进行了全面深入的探讨。闭幕式上，表彰了第十一届中国高等教育学会高等教育学优秀博士学位论文获奖者及其指导教师。
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