成人教育与职业教育具有内在统一性

       成人教育主要是对已经走上工作岗位的从业人员进行的教育和培训，包括基础文化补习教育、岗位培训、大学后继续教育、高等学历教育等，成人教育具有鲜明的职业性，事实上包括职后的继续教育。职业教育是对受教育者在一定文化知识和专业水平的基础上进行的专业技术和职业技能教育，以“胜任某种岗位要求”为出发点，其主要任务是培养生产、服务、从事成熟技术和管理规范动作的应用型人才。成人教育是以教育对象来划分的，职业教育是根据教育性质来划分的，这使得成人教育与职业教育在教育内容、范围、功能等方面有许多交叉的地方。

1.教育特性相同

在我国的国民教育体系中，成人教育和职业教育都是我国教育的重要形式，都承担着提高国民素质、促进社会经济发展的重要使命。从宏观上看，我国的成人教育主要还不是富裕了的公民闲暇时的文化充实活动，而是对已走上工作岗位的从业人员进行的旨在提高职业技能、增强岗位适应能力的职业技术教育活动，实质而言，具有鲜明的职业性。

2.培养目标相似

在高等教育大众化的今天，为国家培养数以亿计的高素质劳动者，成为国家中高级技术应用型人才的培养基地，是我国成人教育和职业教育的共同追求。

3.培养方法相似

成人教育和职业教育在教育特性、培养目标方面的相似性，决定了二者在培养方法方面的相似性。二者都有对受教育者实施系统的职业技能训练的成分，在培养方法上突出职业岗位的针对性、教学计划的实用性、教学环节的实践性、教学方法的灵活性、教学内容的先进性，以提高受教育者的岗位能力，大大缩短毕业生走上或重新走上职业岗位后的适应期。

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