转变单纯的“技术教育”的片面认识和做法——职教改革

   在全面提高教学质量的同时，加强素质教育，职业教育的本质首先是教育，是一种以知识为载体，塑造人格，培养人才的过程。职业教育既指向职业性就业，又指向教育性发展；既要实现社会的需求，以实现功利性目标，又要实现个性需求的人本性目标。反思我国职业教育，我们必须克服急功近利的思想，全面认识职业学生所需要的职业素质内涵和构成要素，加强职业理想、职业道德、职业技能、职业精神和职业身心素质的培养，促进学生全面、协调、可持续发展。专业教学不仅要围绕培养目标，也需要有素质拓展，以开拓学生的知识视野，培养学生的洞察社会、经济、政治、文化等领域的能力，满足学生个性化发展需求，摒弃实用主义价值观，转变单纯的“技术教育”的片面认识和做法，克服急功近利的短期行为，防止和纠正培养“工具人”的目标取向，使学生成为一个有全面发展后劲的人。适应国际竞争条件下人才素质新要求。职业教育要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本宗旨。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任仪式、遵纪守法意识。

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