“轮对运行磨损后，用什么方法消除轮径差？如果把轮心比成脚，那么轮箍就像穿在脚上的鞋子。走路多了，鞋底就会磨损，这就是轮径差……”近日，在合肥机务段阜阳检修车间第三包修队的学习室里，职工津津有味地听着工长邵云龙讲解机车走行部检修知识。

以前在学习会上，教员引用专业术语，照本宣科地念教案，提不起职工的学习兴趣，还让许多新职工听得 “云里雾里”。

为了充分发挥技术课堂的职教作用，该段职教科认真听取职工的意见，及时调整授课方式，借鉴央视 《百家讲坛》话语平实、生动的特点，推出方言式教学法。他们要求教员提前做好备课工作，把难懂、难理解的专用术语和复杂的作业过程简单化、具体化、生活化，让职工 “看得见、摸得着、听得懂”，更易于职工理解和记忆。

该方法一经推出，就受到了职工的热烈欢迎。在技术课堂上，教员把专业术语变成形象生动的 “土语”，不仅活跃了课堂气氛，调动了职工的学习积极性，而且创新了职教模式，提升了职工的业务水平。

邵云龙高兴地说： “技术课堂就是要让职工听得懂、学得会。把复杂过程简单化，把专业理论形象化，段里 ‘真刀实枪’地在职工业务培训上下了功夫。”