科普创作如何跟上“互联网+”脚步？

　　在“互联网+”时代，如何发挥科学普及在公众科学素养培育及科学理念传播的积极作用，已成为科普创作工作无法回避的一个课题。　 

　　北京市科协信息中心主任张晓芸介绍，此次以“爱创作，懂科学”为主题的科普创作征集活动体现鲜明的互联网特色，旨在发掘和培养互联网时代的优秀科普创作人才。“今年增加了新锐科普动画创客奖和新锐科普漫画创客奖，以体现新媒体和富媒体的融合创作。”张晓芸说，科普创作内容涵盖生态环保、食品安全、减灾防灾、前沿科学、健康生活等领域，特别支持结合公众关注的热点问题开展的创作。　 

　　“不关注互联网发展对科普工作的影响，不注重科普传播平台中新媒体与传统媒体的融合，就很难发挥科普创作为公众解疑释惑的功能。”中国科普作家协会秘书长石顺科表示，今年中国科协已经把科普信息化作为重要任务来推进，而作为科普生产链条的源头，科普创作在科普信息化中占据十分重要的位置。同时他也坦言，我国每年产生大量科普作品，但关注前沿科学、适合互联网传播特点的优秀作品并不多。　 

　　吴海云也认为，目前阶段我国的科普创作更多基于兴趣和热情开展，付出多、回报少的情况比较普遍。　 

　　石顺科认为，应该借助互联网的蓬勃发展，一方面通过多种途径发掘和培养青少年科普创作人才；另一方面吸引更多科学大家投身科普创作，给予前沿科学更多的关注和传播。 

延伸阅读：

• ·“95”后科普达人将阿汤哥“扫脸”技术变成现实(2015-09-25)
• ·刘云山在参加全国科普日活动时强调 持之以恒地做好科普工作 不断提高全民科学文化素养(2015-10-10)
• ·科普：爱耳日 关注儿童听力健康(2016-03-03)
• ·聚焦首个中国航天日：中小学生科普卫星明年发射(2016-04-28)
• ·迎接全国科普日 吉林、河南“烹”精彩科普大餐(2016-09-19)