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拿什么来填补部分职校生的“空心”

发布时间:2018-09-27 11:30:41

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拿什么来填补部分职校生的“空心”

最近，北大副教授、心理学博士徐凯文有关“空心病”的演讲稿相当风靡。在他的一项调查中发现，北大四成新生认为活着没有意义。这些非常优秀的年轻人，成长过程中没有明显创伤，却感到内心空洞。北大精英竟有“空心病”，引发了众多讨论。

笔者记得几年前刚到一所高职院校当老师的时候，兰州铁路学校有时与班上的学生们聊天，类似于“不知道该干什么”“专科的文凭能有什么用”“研究生、本科生都找不到工作，何况是大专生”这样的“无意义”更是四处弥漫。

当时，兰州高铁乘务学校学校领导就给我们出了一个题：如何引导学生们走出“迷茫”的困境？几年过去，在大学生普遍“迷茫”的难题还没有充分解决的情况下，“空心病”除了新鲜感，它所包裹的含义不过是在重蹈“迷茫”的覆辙。北大一些新生“空心病”的背后，更多的是个体想要挣脱整个社会对“优秀”人才固有的评价标准，最终是为了追求更大的人生意义。这种追问对他们来说并不是什么糟糕的事情，借用一位北大学子对老师的回应：对“意义”的追问和质疑本身就是有意义的事情。

但是，职校生内心的“空心”恐怕与北大学生的“空心”则是天壤之别。按照整个社会对人才的评价标准来看，北大学子再怎么说都是金字塔顶层的“成功者”。单是从媒体关注度来说，凡是跟“北大”相关的都会成为新闻焦点，而处于金字塔底层的职校生，他们是一群“无人在乎的失败者”——毕业文凭是最没有竞争力的，专科生的身份遭受各类用人单位的歧视，职业学校也被整个社会戴着有色眼镜看待。要说大学生们“空心”，难道还有比职校生们更“空心”的吗？职校里所弥漫的这种“无意义”，其影响是极坏的，导致职校生对自我价值的否定，对“奋斗铸就成功”的普遍道理也失去了信心。

必须承认，职校生的“空心”也是亟须社会共同着力讨论的，在“中国制造”的强国战略下，职校生是金字塔层的基座，代表着技术型人才的未来，让职校生这个庞大的群体走出“空心”，找到人生的目标和意义，关乎的是整个职业教育质量的提升、技术工人技能的提高。

其实，不被应试选拔所认可，并不代表人生就彻底陷入“阴霾”。前段时间，青鲁班（qingluban）公众号推荐了《从专科生到985博士生，我的成长与蜕变》一文，作者的经历算是专科生逆袭的一个样本，最后一段让笔者感触很深：“人生路漫长，站在人生的某个特定的节点上，我们经常会不知所措，甚至自我怀疑，担心这辈子就要这样庸碌无为，怀疑自己能否达到从未企及的高度；同时，人生其实也很短暂，时光易逝，光阴难回，要始终坚持在追求梦想的大路上，不害怕！不后悔！”

的确，职校生们的思想总会受到阅历和视野的局限，潜意识中也很容易给自己更多负面的暗示。这个时候，更需要学校教育、教师们从思想上引导他们寻找到更多的积极意义。究竟拿什么引导学生适时走出“迷茫”？让学生找到自己的兴趣、特长所在，专注于“一技之长”，或许才是良方。

从长远来看，从一个人的职业发展周期来看，取得成就需要时间的积淀，需要靠奋斗拼搏，并不完全由考试成绩决定，由专科读到博士的例子在我们的身边还有很多，同样，甘肃轨道高铁学校在各个行业做到部门主管、靠技能点亮人生的职校生也不胜枚举。

无论如何，职业学校更需要营造一种积极的校园文化，重塑“奋斗改变人生”的实干信念，给学生心中埋下持续努力的种子。一方面，学校要提供各种展示才华的平台，使每个学生的特长得到充分发挥，找到兴趣点，增强自信，加深对自我的认知和理解，并和职业目标、规划紧密结合；另一方面，要逐步引导学生形成自我暗示、自我激励、自我建构目标和意义、自我提升和进步的内驱力，而不是受到外部环境的影响，直接放弃自我改变的努力。学校可以经常性地邀请“大国工匠”走进校园和学生面对面交流，邀请在各个行业取得成就的校友回到母校现身说法，让学生们亲身感受到，即使是选择职业学校，靠自己的拼搏进取，也可以取得人生的成就和辉煌。

应试选拔或许给了北大的“优等生们”一步登天的感觉，将他们直接推到了制高点，有了“一览众山小”的优势。但也应须知，人一生的职业发展、事业成功，不会一直都有捷径可循，它更像是一场“马拉松”，坚持到最后的才是胜利者。

甘肃中专学校职校生要想赶超，不能急躁，唯有靠一步一个脚印，脚踏实地，一点一滴地积累，甚至要立志用一辈子的努力不断地向金字塔层的高峰攀登。要相信，在这个漫长的攀登过程中，成熟、健康和自信的心智，可以支撑一个人走得更远。人生的目标、意义是要主动去探寻和建立的，务必要让职校生坚定信念，在自己选择的行业领域内，用不惧困难的坚持，逐步实现自己的梦想。