为什么把不同专业学生聚在一起

将不同专业背景的学生聚集在一个小型社区里进行集中管理，结果会是怎样？自2017年9月开始，湖北省武昌职业学院成立三明书院，兰州铁路学校试行“书院制”全新管理模式

负责教学之外的事情

 

书院让师生关系更加密切

 

作为实体行政机构，书院与学院平行，学生们由此便身处于两个坐标系之中。如果说，学院是父亲，那么书院就是母亲；学院集中精力搞好专业教学和科研，书院则承担起学生全面发展的工作。

 

三明书院实行全员导师制，包括专职导师和学业导师。专职导师常驻书院，会经常和学生们一起沟通交流，及时提供指导和辅导，并举办相关活动；学业导师则为学生提供专业辅导和学业规划指导等。此外，还推行导生制，让大二优秀的学哥学姐们参与进来，帮助新生在大学校园顺利适应并积极成长。

 

“专职导师由学校统一安排配备，学业导师由学校出台政策鼓励专任教师兼任。”据三明书院院长张新建介绍，“虽然学业导师津贴不高，但教师的积极性却很高。因为师生关系回到了本真状态，师生彼此激励，以心暖心。不像以前，师生之间缺少交流。”

 

在张新建看来，学院传授的是硬知识，书院则以关心及集体活动来赋予学生软技能，“学生与老师之间的关系很密切，像一个大家庭”。

 

打破同专业学生聚居

 

书院让学生视野更加宽广

 

“要问书院和学院比起来有什么不同？那就是书院更让人有‘家’的感觉。”三明书院2017级学生刘静说，如果说学院是学习的地方，那么书院就是供同学们生活的家，而这个大家庭的成员来自各个专业，“在这里，我们能够碰到更多的人，接触到更多的信息。”

 

不同专业的学生住在一起，打破了过去学院制下，同一学院、专业学生“聚居”的情况，同学之间、师生之间的交流多了起来。三明书院有独立的发展规划、章程及规章制度，有院旗、院徽、院训、分团委和学生会；建有阅览室、讨论室、会客室、谈心室、健身房，以及能举行会议和活动的多功能室等，所有设施24小时开放。

 

刘静学的是空中乘务专业，书院里的同学则来自会计、市场营销、商务英语等不同专业，大家课后的学业讨论文理交融，“让自己的视野开阔了很多”。刘静计划，近期要在商务英语专业同学的帮助下，加强英语口语的练习了。“我们同住一栋楼，常常会在一楼的各种功能室碰头，就像同住一个社区的邻居一样。”

 

兰州高铁乘务学校不同专业背景的学生住在一起，可以接触到更多信息、开阔眼界，转变大学学习生活方式。如果说以前的宿舍是个小专业，现在的宿舍就是个小社会，拓宽了学生的交际面，也有利于认识社会的多样性和复杂性。

 

综合能力提升是重点

 

书院让全人教育得以实现

 

“提升学生综合能力的各种活动主要由书院举办，包括三明讲坛、师友计划、社区服务、领袖才能训练等，还有各种学生社团组织的课外活动。”张新建说，现今社会对大学生的期许，不再以学业成绩为唯一量尺，良好品德、奉献精神、高尚品位、强健体魄都成为衡量优秀大学生的准则，“在培养‘全人’方面，书院重任在肩。”

 

为了锻炼学生的领袖才能和组织能力，兰州高铁乘务学校书院的活动大多由学生主导，元旦晚会、书院院庆活动等均由学生策划和主办，书院则提供资助和建议。书院定期举行三明讲坛，邀请名人大家前来演讲、与学生交流。

 

不久前，全国道德模范、五一劳动奖章获得者信义兄弟孙东林应邀为学生作《中国传统美德的时代价值——诚信是我毕生的信条》专题讲座，书院以此为契机成立了湖北省首个高校“信义志愿服务队”。

 

“原本我是个喜欢独处的女孩儿，这一年我参加了书院组织的很多活动，学会了礼仪与化妆，每次文艺演出我都积极参与。”三明书院学生郑莹莹说，书院制给自己带来了很多改变，性格开朗了，更受同学们的欢迎了。

 

“学院注重专业教育，甘肃轨道高铁学校书院注重人文素质教育。”张新建说，目前学校“书院制”模式尚属探索阶段，书院将不断完善管理制度，厚积书院文化底蕴，打造书院教育特色，既引导学生做好生涯规划，又通过学生自主管理、自我教育，发挥书院制的育人作用。

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