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新时代职业教育的“四梁八柱”

发布时间:2017-11-28 02:19:10

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新时代职业教育的“四梁八柱”

新时代，职业教育要根据社会主要矛盾的变化适时跟进，从“四梁八柱”入手，办好适合的职业教育。“四梁”是指职业教育要适合国家战略、社会需求、学生差异、学校实际，“八柱”是体制机制、专业、课程、教师、培养模式、硬件设施、文化氛围、质量保障等职业院校改革发展的八个方面。　

适合国家战略，服务建设现代化经济体系的战略目标。职业教育是与经济社会发展联系最密切、最直接的教育，“上午的职业教育就是下午的经济”。经济发展对职业教育具有导向和制约作用，是职业教育发展的定向器，职业教育是促进经济发展和转型的发动机。职业教育应该与经济发展同向携手偕行，应该与实现中华民族伟大复兴的中国梦并肩前进。适合的职业教育应紧密服务人民美好生活，紧密对接“一带一路”“创新驱动”“人工智能”“乡村振兴”等国家战略，实现人才培养与新产业、新业态、新模式同频共振，适应并助推传统制造业转型升级，为促进区域协调发展和乡村振兴、实现更充分更平衡发展，提供人力资源支撑，推动建设现代化经济体系。

适合社会需求，实现职业教育与社会的良性互动。社会分工是生产力发展的产物，生产力发展进一步推进分工的扩大化和细化，带来的是对多元人才的需求。当前，社会不仅需要研究型高精尖人才，也需要数以亿计的技术技能型人才。“人人皆可成才、人人尽展其才”，让卫星上天、蛟龙入海的科学家固然重要，但是让马桶不漏水、手机不漏电的工匠也同样不可或缺。适合的职业教育应顺应社会多样化和优质化需求，满足人民日益增长的美好生活需要，让职业教育为社会服务，让社会促进职业教育发展。