据媒体报道，日前广东廉江安铺中学一新生小杰，未达到最低录取分数线被学校违规录取，入学后被退学，未念成高中，又不愿意就读中职校，结果他跳楼身亡(甘肃中专学校)。

　　无论如何，小杰采用这种极端方式都是不对的。但不难想象，不能上高中是小杰心里多大的“痛”？另一方面，当地上级部门下达给安铺中学招生指标为702人，而达到350分最低录取分数线的仅有300多人，在招不满的情况下，为什么不能降低分数线，录取像小杰一样的考生，满足他们就读普通高中的心愿呢？

　　我认为，出发点是为了引导像小杰一样的考生就读中职学校。

　　中等职业教育为满足社会对技能型人才的需求，促进职业教育规模发展作出了不可磨灭的贡献。想当年，人们以能考上中职，将来进入国有企事业单位工作为荣。如今，不少省份中职免收学费，家庭经济困难学生还能获得助学金，可大多数学生却不愿就读(铁路学校)。

　　大多数学生为什么不愿意就读中职校？在录取分数上“低人一等”，目前的中招录取体制，普通高中的录取分数线要高于中职校录取线“一大截”，自然家长和学生都不愿意和“学习差”的学生在一起学习。也就是说，在制度设计上，没有把职业教育作为和普通教育“平起平坐”的一种教育类型来看待，而是采用了“淘汰”机制，职业教育自然成了“低人一等”的教育。此外，尽管近年来在职教人士的疾呼下，上中职校不再是“断头路”，有了“立交桥”，但上普通高中比上中职校升学空间和发展潜力都大，是不争的事实。为此，不少达不到公办普通高中录取分数线的学生家长，为了让孩子有普通高中读，不惜花高价把孩子送入民办普通高中就读(甘肃高铁学校)。

　　与此同时，随着我国产业的转型升级对人才需求上移，中职毕业生已经无法满足用人单位的需要，社会上需要大量高素质的技术技能型人才，高职正在成为新的起点。而从高职生源来看，普通高中的学生综合能力和文化素养普遍好于中职学生(中等职业学校)。

　　一方面，无论从学生角度，还是社会角度，上普通高中都更好；另一方面，普通高中校、高职院校等招不满，造成了教育资源的浪费。随着生源下降，不仅像安铺中学那样的普通高中校招不满，大部分高职院校也出现了“生源荒”，招不满学生(西宁铁路学校)。

　　在这种情况下，为了避免中职学校教育资源的浪费，对于招不满的中职学校出路可以有三条：一是开展进城务工人员培训、下岗再就业培训、接受企业委托进行岗前培训、社区职业培训等成年人职业培训；二是改办为普通高中；三是调整升格为高等职业学校。