不在省会城市，不是部属高校，对一所大学来说，似乎意味着“先天不足”；在这样一所大学里，谈论“双一流”话题也似乎缺少些“底气”。

　　不过且慢，请看数据：“2016自然指数”排行榜上，该校位列全球高校排名78位；ESI（基本科学指标数据库）数据显示，该校7个学科跻身全球前1%……

　　这就是有着116年历史的苏州大学。其探索创新、追求卓越的一流之道，让人着迷。

　　育人之道：多样供给 因材施教

　　自学IOS开发语言、独立研发APP游戏，申请到苹果公司的特别奖学金，受邀参加在硅谷举办的苹果全球开发者大会……这些听起来“高大上”的经历，最近落在了苏州大学敬文书院大二学生左辰豪的身上。

　　左辰豪的幸运，折射出苏州大学在探索人才培养模式上的改革创新。

　　2011年，借鉴国外著名高校的“住宿学院制”，苏州大学从各学院中选拔了一批不同学科专业的新生入住敬文书院。几年来，在以学生自治为特色的社区管理模式和以研究为导向的学习模式下，书院逐渐成为学生思维碰撞、激发创意的“第二课堂”。

　　“书院实施全程全员导师制，在课程学习、科研项目、生涯规划、就业创业等方面给予学生切实有效的指导。同时，文理渗透、学科交叉的宿舍文化，开阔了我们的学术视野……”聊起自己的成长环境，左辰豪感受深刻。

　　在苏州大学，学生有各种机会参与科研活动。

　　作为17所国家试点学院之一的苏州大学纳米科学技术学院，每名本科生从大一起就能进入实验室参与纳米领域最前沿的科研课题，经过“专属”导师的专业培训后，还能直接操作使用学院总价值超过1亿元的实验平台设备。

　　而在纺织与服装工程学院，越来越多的本科生通过学院搭建的国际化教育平台，走出国门拓展国际视野。2013年以来，该学院已有45名本科生获得国家留学基金委优秀本科生国际交流项目的资助，赴国外高校进行为期10个月以上的交流学习。仅今年上半年，学院就有26名学生收到了多所国外知名大学的预录取通知。

　　苏州大学教务部部长周毅介绍说，近年来，学校不断完善教学模式、课程建设与课程考核形式，实施了新生研讨课、微课、翻转课堂、课程过程化考核等一系列改革举措，并通过卓越工程师、卓越医生等各类拔尖人才培养计划，多措并举推进本科生教育改革进展。